PENERAPAN LOGIC MODEL PADA EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN INOVASI PENDIDIKAN

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengevaluasi efektivitas program pembelajaran inovasi pendidikan pada Fakultas Tarbiyah Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah di Lingkungan Institut Agama Islam Darussalam Ciamis. Metode penelitian yang digunakan merupakan studi evaluatif (evaluatif research) dengan logic model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahapan context yang meliputi tujuan dan urgensi pembelajaran inovasi pendidikan diuraikan dengan jelas dalam kurikulum dan kebutuhan akan inovasi menjadi sebuah keniscayaan, sehingga termasuk pada kategori sangat baik. Inputs meliputi Satuan Ajar Perkuliahan dan fasilitas pembelajaran berkategori sangat baik, karena Satuan Ajar Perkuliahan sesuai dengan kurikulum dan silabus, kemudian fasilitas 90 % mendukung pembelajaran. Activities atau proses pembelajaran meliputi jumlah pertemuan sebesar 62,5 % termasuk kategori cukup, kehadiran mahasiswa sebesar 93 % termasuk kategori sangat baik, dan pengelolaan pembelajaran berkategori cukup dengan rerata skor ≥ 62,87. Outputs meliputi nilai ujian akhir semester termasuk pada kategori baik dengan rerata ≥ 78,91 atau setara dengan bobot nilai 3,49. Outcomes (short-term dan long-term) meliputi kesadaran terhadap inovasi sebesar ≥ 82, 68, sehingga aspek evaluasi short term outcomes termasuk pada kategori sangat baik dan penerapan inovasi di sekolah tempat bertugas tahapan evaluasi long-term outcomes termasuk pada kategori cukup karena hanya 61,4 % lulusan yang menerapkan inovasi.