ESENSI METODE MONTESSORI DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI

Suvidian Elytasari

Abstract


Artikel ini mengkaji tentang sejarah munculnya metode montessori dan esensi metode montessori dalam pembelajaran anak usia dini. Hasil kajian menunjukkan bahwa munculnya metode montessori bermula dari ketertarikan Montessori pada anak-anak idiot menjadikannya akrab dengan metode pendidikan khusus yang dirancang bagi anak-anak kecil. Selanjutnya metode khusus tersebut diterapkan kepada anak-anak normal. Adapun esensi metode montessori dalam pembelajaran anak usia dini adalah the absorbent mind, the conscious mind, the sensitive periods (sensitivity to order, sensitivity to language, sensitivity to walking, sensitivity to the social aspets of life, sensitivity to small object, sensitivity learning through the senses), children want to learn, learning through play, stages of development, dan encouraging independence.

Keywords


Metode montessori, Anak usia dini, Esensi

Full Text:

PDF

References


Britton, Lesley, Montessori Play & Learn: a Parents Guide to Purposeful Play from Two to Six, New York: Crown Publishers, Inc, 1992.

Maulina, Melisa , “Pentingnya Pendidikan Anak Usia Diniâ€, dalam http://mmunchanforever.blogspot.com, diakses pada 13 maret 2015, pukul 11.15 WIB

Montessori, Maria, Metode Montessori: Panduan Wajib untuk Guru dan Orangtua Didik PAUD Pendidikan Anak usia Dini, Terj. Ahmad Lintang Lazuardi.

Morrison, George S, Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Terj. Suci Romadhona & Apri Widiastuti (Jakarta: PT Indeks, 2012).

Roopnarine, Jaipul L. dan James E Johnson, Pendidikan Anak Usia Dini dalam Berbagai Pendekatan (Jakarta : Kencana Prenada Media Group,2011).

Suyadi dan Maulidya Ulfah, Konsep Dasar PAUD (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013).

Yus, Anita, Model Pendidikan Anak Usia Dini (Jakarta: Kencana, 2011), hlm.13


Refbacks

  • There are currently no refbacks.