ROSES PEMBELAJARAN MELALUI KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA

Fakhri Yacob, Rizkiana Miftah, Eriawati Eriawati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan aktivitas belajar siswa materi “Dampak Pencemaran bagi Kehidupan” melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture. Desain penelitian ini adalah true experimental. Siswa kelas VII5 sebagai kelas eksperimen (perlakuan) dan siswa kelas VII4 sebagai kelas kontrol (tanpa perlakuan). Data dikumpulkan melalui paper-pencil test: berupa soal pre-test dan post-test dan Lembar Observasi untuk Aktivitas Belajar Siswa. Teknik analisis data menggunakan rumus uji-t dan persentase. Hasil penelitian melaporkan skor rata-rata nilai siswa kelas eksperimen ( =76.09) lebih tinggi dari kelas kontrol ( =58.57). Hasil analisis pengujian hipotesis, dengan statistik uji t pada taraf signifikan 0,05 melaporkan bahwa indeks thitung > ttabel (3,55 > 2,02). Selanjutnya, aktivitas belajar siswa kelas eksperimen termasuk ke dalam kategori “sangat aktif” ( 88,73%). Singkatnya, peningkatan perolehan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa meteri Dampak Pencemaran bagi Kehidupan dapat ditempuh guru IPA kelas VII melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture.

 

Kata kunci: Proses Pembelajaran, Kooperatif Tipe Picture and Picture, Hasil Belajar, dan  Aktivitas Belajar Siswa

Full Text:

PDF

References


Angun Windha Ningrum dan Erawan Kurniadi, Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture untuk Mempercepat Penyelesaian Soal-soal Matematis dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika’’. Jurnal Pendidikan MIPA, Vol 1, No. 2. Hal. 55-59.

Desy Rahmayani, dkk. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA. Jurnal Pendidikan, Vol 3, No. 5. Hal. 74-78.

Elliott, S. N., Kratochwill, T.R., Cook, J.L., & Travers, J.F. 2000. Educational Psychology: Effective Teaching Effective Learning (3rd ed.). Singapore: McGraw-Hill Book Co.

Mariani Natalia, dkk., Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMAN 1. Jurnal Pendidikan, Vol 6, No. 5. Hal. 12-17.

Medley, D.M.1995. The Effectiveness of Teachers. Dalam Peterson, P.L. & Walberg, H.J. 1997. Research on Teaching: Concepts, Findings, and Implications (hlm. 11-56). Berkeley, California: McCutchan Publishing Corporation.

Ngalim Purwonto, 2004. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Peterson, P.L., & Walberg, H.J. (Ed.).1997. Research on Teaching: Concepts, Findings, and Implications. Berkeley, California: McCutchan Publishing Corporation.

Sudijono, 2009. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Gravindo.

Sudjana, 1992. Metode Statistik. Bandung: Tarsito.

Sugiyono, 2012. Metodelogi Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta.

Suharsimi Arikunto, 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Wiyana, dkk, 2019. Pengembangan Model Kooperatif Tipe Picture and Picture untuk Perolehan Belajar Dampak Penccemaran Lingkungan dalam Mata Pelajaran Biologi Kelas XI”, Jurnal Pendidikan MIPA, Vol 1, No. 2. Hal. 86-90.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/pbio.v10i1.13916

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.22373/pbio.v10i2.13916.g7187

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


      

Prosiding Seminar Nasional Biotik
ISBN : 97-602-60401-3-8
ISSN : 2828-1675
Published By Biology Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Ar-Raniry State Islamic University Banda Aceh, Indonesia.
Email : official.semnasbiotik@gmail.com

 Lisensi Creative Commons
Prosiding Seminar Nasional Biotik : is licensed under  a Creative Commons Attribution 4.0 International License / CC BY-SA 4.0