RESPON SISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DI SMP NEGERI 1 DARUSSALAM ACEH BESAR
DOI:
https://doi.org/10.22373/pbio.v11i1.19543Abstract
Proses pembelajaran sering didapatkan guru lebih aktif dibandingkan siswa. Akibatnya respon siswa dalam pembelajaran IPA di SMP Negeri 1 Darussalam Aceh Besar masih tergolong rendah, hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya kurang fokus dalam menaggapi pembelajaran yang sedang berlangsung. Tujuan penelitian adalah untuk untuk mengetahui respon siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII SMP Negeri 1 Darussalam Aceh Besar. Metode penelitian yang digunakan Quasi Eksperimen Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Teknik analisis data menggunakan lembar angket respon siswa, pengolahan data yang diperoleh menunjukkkan bahwa respon siswa terhadap penggunaan media video animasi, indikator motivasi diperoleh 98%, efektivitas 95% dan bahasa dan komunikasi 95%.
Kata kunci: Media Video Animasi, Respon, Klasifikasi Makhluk Hidup
References
Daryanto, D. 2013. Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujaun Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Kustandi, C. 2013. Media Pembelajaran Manual dan Digital Edisi Kedua. Bogor: Ghalia Indonesia.
Ramlawati, R. 2016. Sumber Belajar Menunjang PLPG 2016 Mata Pelajaran IPA Bab II Klasifikasi Makhluk Hidup. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Subroto, S. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT Asdi Matraman.
Sudijono, A. 2013. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.
Supanti, S. Penerapan. 2019. “Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IX G SMP 1 Negeri Surakarta”. Jurnal Historika. Vol. 22, No. 1.
