KONSEP PEMBANGUNAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN PERSPEKTIF IBNU SINA DAN RELEVANSINYA DALAM KONTEKS PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM

Amirul Haq RD, Muhammad Ichsan, Rahmad Syah Putra

Abstract


Abstract: Educational Human Resources are sources that play an active role in an educational institution in the process of creating qualified and competent graduates in their fields. This paper will examine the concept of developing educational resources from Ibn Sina's perspective and its relevance to the context of developing Islamic society. This article is a literature review with the sources used in consisting of primary data and secondary data. Primary data is the main source that is used as a reference in this writing, namely books or journals related to Ibn Sina's educational thoughts, and secondary data in the form of supporting sources related to education, development, and education. The data analysis technique uses the content analysis method with 4 stages, namely: 1) data classification; 2) data sorting; 3) leveraging/deepening data; and 4) Drawing conclusions. Based on the results of the study, it was found that the concept of development of Human Resources for Education in Ibn Sina's perspective is very relevant to the context of developing Islamic society today, he argues that the development of human resources for education is the first step that must be done directly or indirectly. Because educational human resources are closely related to efforts to prepare development education graduates for the community in the context of developing Islam by implementing a social system that has Islamic philosophical values (khaira ummah), which includes developing the abilities possessed by a human being, namely Spiritual which consists of reason, character and body which consists of limbs, through a process obtained during education.

Keywords: Development; Human Resources; Education; Ibn Sina.

Abstrak: Sumber Daya Manusia Pendidikan merupakan sumber yang berperan aktif terhadap jalannya suatu lembaga pendidikan dalam proses menciptakan lulusan yang bermutu dan berkompeten di bidangnya. Tulisan ini akan mengkaji tentang konsep pembangunan sumber daya manusia pendidikan perspektif Ibnu Sina dan relevansinya dengan konteks pengembangan masyarakat Islam. Artikel ini merupakan kajian kepustakaan dengan sumber yang digunakan dalam terdiri dari data Primer dan data sekunder. Data Primer berupa sumber utama yang menjadi rujukan dalam penulisan ini yaitu buku atau jurnal yang berkaitan dengan Pemikiran pendidikan Ibnu Sina, dan Data Sekunder berupa sumber pendukung yang berkaitan dengan pembangunan pendidikan, pembangunan, dan pendidikan. Adapun teknik analisis data menggunakan metode analisis konten dengan 4 jenis tahapan yaitu: 1) klasifikasi data; 2) pemilahan data; 3) verifikasi/pendalaman data; dan 4) penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil kajian diperoleh hasil bahwa dalam konsep pembangunan Sumber Daya Manusia Pendidikan dalam perspektif Ibnu Sina sangat relevan dengan konteks pengembangan masyarakat Islam saat ini, dirinya berpendapat bahwa pembangunan sumber daya manusia pendidikan merupakan langkah awal yang harus dilakukan secara langsung maupun tidak langsung. Karena pembangunan sumber daya manusia pendidikan berhubungan erat kepada upaya mempersiapkan lulusan lembaga pendidikan untuk mengabdi kepada masyarakat dalam rangka melakukan pengembangan masyarakat Islam dengan mengimplementasikan sistem kemasyarakatan yang memiliki nilai-nilai philosofis keislaman (khaira ummah), yang di dalamnya berupa pengembangan kemampuan-kemampuan yang dimiliki oleh seorang manusia yaitu Rohani yang terdiri dari akal, budi pekerti dan Jasmani yang terdiri dari anggota badan, melalui proses yang diperoleh selama pendidikan.

Kata Kunci: Pembangunan; Sumber Daya Manusia; Pendidikan; Ibnu Sina.

 


Full Text:

PDF

References


A. Soelaiman, Darwis. 2019. Filsafat Ilmu Pengetahuan Perspektif Barat dan Islam, Ed. Rahmad Syah Putra. Banda Aceh: Bandar Publishing.

Al-Naqib, Abdul al-Rahman. 1993. “Avicenna, in Prospects: The Quarterly Review of Comparative Education XXIII” (1/2): 53, 6.

Al-Syatibiy, Abu Ishak. 2004. al-Muwafaqat fi Usul al-Syari’ah. Beirut: Dar al- Qutub al-Ilmiah.

Alwizar. 2015. Pemikiran Pendidikan Ibnu Sina,” An-Nida: Jurnal Pemikiran Islam, 40 (1): 13.

Apriyanti Widiansyah. 2017. “Peran Ekonomi dalam Pendidikan dan Pendidikan dalam Pembangunan Ekonomi,” dalam Cakrawala XVII (2): 207.

Azadpur, Muhammad dan Anita Silvers. 2020. “Avicenna on Education Philoshopy and Art,” Arts Education Policy Review 107 (2): 35.

Basyar, Syaripuddin. 2020. “Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam,” Ri’ayah, 5, (1) 97-100.

Fakhry, Majid. 1986. Sejarah Filsafat Islam. Jakarta: Pustaka Jaya.

Gozali, Mukhtar. 2016. “Agama dan Filsafat Dalam Pemikiran Ibnu Sina,” Jaqfi: Jurnal Aqidah dan Filsafat Islam 1 (2): 25.

Haque, M. Atiqul. 1995. Wajah Peradaban, Menelusuri Jejak Pribadi-Pribadi Besar Islam. Bandung: Mizan.

Hidayat, Rahmat dan Abdillah. 2019. Ilmu Pendidikan: Konsep Teori dan Aplikasinya. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.

Khan A. 2006. Avicenna (Ibn Sina): Muslim Physician and Philosopher of the Eleventh Century. New York: Rosen Publishing Group.

Mahmud & Priatna, Tedi. 2005. Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Sahira.

Matin. 2013. Dasar-Dasar Perencanaan Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

McGinnis, Jon. 2010. Avicenna. New York: Oxford University Press.

Muhammad, Mufakhir. 2014. Tafsir ‘Ilmi: Studi Kritis Terhadap Al-Tafsir Al-Kabir. Jakarta: CV. Qalbun Slim.

Mukhsinuddin. 2016. Bunga Rampai Manajemen Pendidikan. Banda Aceh: Lembaga Naskah Aceh & STAIN Teungku Dirundeng.

Mustofa Sembiring, Irvan. 2020. “Pendidikan Islam dalam Perspektif World Converence On Muslim Education,” Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan 7 (1): 724.

Nasr, Seyyed Hossein. 1996. “Ibn Sina’s Oriental Philosophy,” in S. H. Nasr and Oliver Leaman (eds), History of Islamic Philosophy. London/New York.

Nejad, Mohadeseh Burhani, Mohammad Rashidi, dan Mohammad Mehdi Oloumi. 2013. “Avicenna’s Educational Views with Emphasis on the Education of Hygiene and Wellness.” International Journal of Health Policy and Management 1 (3): 201-205.

Ningrum, Epon. 2018. Pengembangan Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan. Bandung: Jurusan Pendidikan Geografi FPIPS.

Putra, Aris Try Andreas. 2015. “Pemikiran Filosofi Pendidikan Ibnu Sina dan Implikasinya pada Pendidikan Islam Kontemporer.” Literasi VI (2): 199.

Putra, Rahmad Syah Murniati AR, & Bahrun. 2017. “Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan pada SMA Negeri 3 Meulaboh Kecamatan Johan Pahlawan Kabupaten Aceh Barat,” Jurnal Administrasi Pendidikan 5 (3): 161-166.

Rasyid, Idris. 2019. “Ibn Sina's Educational Concept of Educational Objectives, Curriculum, Learning Methods, and Teachers.” Ekspose 18 ( 1): 1.

Rasyid, Idris. 2019. “Konsep Pendidikan Ibnu Sina tentang Tujuan Pendidikan, Kurikulum, Metode Pembelajaran, dan Guru,” Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan, 18 ( 1): 779.

Rizvi, Sajjad H. 2017. Avicenna (Ibn Sina: c. 980—1037), Internet Encyclopedia of Philosophy A Peer-Reviewed Academic Resource. United Kingdom: University of Bristol.

Rusman. 2012. Seri Manajemen Sekolah Bermutu. Jakarta: Rajawali Pers.

Sulaiman, Asep. 2018. Mengenal Filsafat Islam. Bandung: yhara Dharma Widya.

Sutrisno, Edi. 2017. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Penerbit Kencana.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen, BAB III Pasal 7.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Yun Yun Yunadi, dkk. 2015. Sejarah Kebudayaan Islam. Jakarta: Kementrian Agama Republik Indonesia.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/al-ijtimaiyyah.v7i1.9499

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Member of:

    

Abstracting & Indexing by:

               

Plagiarism Checker:

Reeference Tools:

 


Editorial Office:

Program Studi Pengembangan Masyarakat Islam
Gedung Fakultas Dakwah dan Komunikasi Lantai 2 
Jln. Syekh Abdul Rauf Kopelma Darussalam-Banda Aceh
Mobile. 082272620407
email: alijtimaiyyahjurnal@gmail.com 
Website: https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/PMI/index
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
© All rights reserved 2022. al ijtimaiyyah, p-ISSN : 2654-5217 | e-ISSN : 2461-0755

JURNAL AL-IJTIMAIYYAH. Published by Center for Research and Community Service (LP2M). Managed by Department of Islamic Community Development Faculty of Da'wah and Communication, UIN Ar-Raniry Banda Aceh, Aceh, Indonesia.