PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA SD

Elmi Nurfitri Ramadhani; Prima Mutia Sari

doi:10.22373/pjp.v12i3.21366

PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA SD

Elmi Nurfitri Ramadhani, Prima Mutia Sari

Abstract

Increasingly modern developments, teachers are required to innovate in the field of learning media. The purpose of this study was to develop learning media in the form of animated videos through science process skills, ecosystem component materials for science learning at SD V. This research was a development using the ADDIE model with five stages of the development process, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection techniques was questionnaires, the instruments used are validation and response sheet questionnaires. Validation was carried out by material experts, media experts and teacher responses. The results of this validation were carried out by material experts by 91% with a very decent category, media experts by 98% with a very decent category to use. The results of the student response trial with an average score of 85% and the results of the teacher response trial of 96%. It can be concluded that learning with mass media through animation media using a science process skills approach is very feasible to be used in class V lessons of the Science Ecosystem Component

Keywords

Learning media, Animated Video, Science, Ecosystem

Full Text:

PDF

References

DAFTAR PUSTAKA

Arif S. Sadiman dkk. (2013). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Agustien et al. (2018) video pembelajaran

Arsyad, (2014). Fungsi Media Pembelajaran

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Arsyad. (2014). Manfaat media pembelajaran.

Asnawir-Basyiruddin Usman. (2002). Media Pembelajaran.Jakarta: Ciputat Pers.

Azhar Arsyad. (2006). Media Pembelajaran.Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Azhar Arsyad. (2017). Media Pembelajaran.Jakarta: Rajawali Pers.

Briggs, Leslie J. 1977. Instructional Design, Educational Technology Publications Inc. New Jessey; Englewood Cliffs.

Daryanto. (2017). Media Pembelajaran, Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Fechera, Maman dan Dadang. (2012). Media Pembelajaran Video Animasi.

Fardany, M. M., & Dewi, R. M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 8(3), 101–108.

Hamzah B. Uno dan Nina Lamatenggo. (2011). Kelebihan Media Video Animasi.

Hastuti, A., & Budianti, Y. (2019). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa kelas ii sdn bantargebang ii kota bekasi. Jurnal Pedagogik, 2(2), 33– 38.

Mas’ud Zein, Darto, Evaluasi Pembelajaran Matematika (Pekanbaru, 2012),

Memes W. (2000). Model Pembelajaran Fisika di SMP. Jakarta: Proyek Pengembangan Guru Sekolah Menengah (PGSM) IBRD.

Nurdiansyah, E., Faisal, E. El, & Sulkipani, S. (2018). Pengembangan media pembelajaran berbasis PowToon pada perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 15(1), 1–8.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Kamus besar bahasa indonesia edisi ketiga.

Prasetya, W. A., Suwatra, I. I. W., & Mahadewi, L. P. P. (2021). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 60–68.

Puspita, L. (2019). Pengembangan modul berbasis keterampilan proses sains sebagai bahan ajar dalam pembelajaran biologi Module development based on science process skills as teaching materials in biological learning. 5(1), 79–87.

Ranang A. S., Basnendar H, dan Asmoro N.P. (2010), Animasi Kartun Analog Sampai Digital. Jakarta: PT. Indeks.

Sri Anitah. (2012). Media Pembelajaran.Surakarta: Yuma Pustaka.

Sugiharni, G. A. D. (2018). Pengujian Validitas Konten Media Pembelajaran Interaktif Berorientasi Model Creative Problem Solving. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 2(2), 88.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Towa & Tairas (2015). Mengklasifikasi, pengelompokan objek

Wina Sanjaya. (2005). Media Komunikasi Pembelajaran.Jakarta: Kencana.

Vaughan (2004). Animasi, keunggulan animasi

DOI: http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v12i3.21366