The Effect of the Problem-Based Learning (PBL) Model on the Mathematical Problem-Solving Ability of Grade XI Students in Welding Engineering and Metal Fabrication at SMK Negeri 1 Ranah Batahan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik SMK Negeri 1 Ranah Batahan. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh penerapan model Problem-Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (one group pretest-posttest design). Sampel berjumlah 20 peserta didik yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui tes uraian berdasarkan indikator pemecahan masalah dan dianalisis menggunakan paired t-test pada taraf signifikansi 0,05. Hasil menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 43,06 (pre-test) menjadi 50,43 (post-test). Uji t berpasangan menghasilkan p-value 0,033 < 0,05 yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan penerapan PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Penerapan PBL membuat peserta didik lebih aktif, mampu mengaitkan konsep dengan konteks nyata, dan meningkatkan motivasi belajar.