FILSAFAT PENDIDIKAN MARIA MONTESSORI DENGAN TEORI BELAJAR PROGRESIVISME DALAM PENDIDIKAN AUD

Authors

  • Ani Oktarina, Maemonah Program Magister PIAUD, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.22373/bunayya.v6i2.7277

Keywords:

Maria Montessori, Progresivisme, PAUD

Abstract

Tulisan ini berusaha menjelaskan pendidikan Islam dari sudut pandang Maria Montessori, yang merupakan tokoh pendidikan anak yang mencurahkan hampir keseluruhan hidupnya untuk anak-anak. Maria Montessori memiliki prinsip dasar mengenai metode montessori ini, yang sangat memfokuskan anak sebagai childern center dan orang dewasa sebagai pembimbing. Menurutnya, suatu fase kehidupan di awal sangat berpengaruh terhadap faserase kehidupan selanjutnya artinya bahwa pengalaman-pengalaman yang dialami oleh seorang anak di awal kehidupannya sangat berpengaruh terhadap kedewasaannya kelak begitu juga perlakuan yang di dapatkan anak sejak kecil akan sangat berpengaruh terhadap perkembang an anak selanjutnya. Kemudiaan sebagai umat Islam, sudah menjadi kewajiban bagi orang tua dan pendidik untuk menanamkan nilai-nilai ke-Islaman pada anak-anaknya. Dan agar nilai-nilai ke-Islaman tersebut dapat terserap dengan sempurna, maka harus diajarkan sejak anak-anak usia dini juga. Rasulullah telah menegaskan tentang tanggung jawab orang tua terhadap anak-anak dalam sabdanya.

Author Biography

  • Ani Oktarina, Maemonah, Program Magister PIAUD, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta

    Program Magister PIAUD, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
    Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta

References

Agustina Prasetyo Magini, 2013 Sejarah pendekatan Montessori, Yogyakarta: KANISIUS.

David Gettman. 2015, Metode Pengajaran Montessori Tingkat Dasar (Aktivitas belajar untuk anak balita), terjemahan Annisa Nuriowandari. Dari Basic Montessori, Learning Activities For UnderFive. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Elizabeth G. Hainstock 1999, Metode Pengajaran Montessori Untuk Anak Prasekolah, Jakarta : Pustaka Delapratasa.

Elizabeth. 2008, Kenapa? Montessori, Keunggulan Metode Montessori Bagi Tumbuh Kembang Anak, Jakarta: Mitra Media.

Jaipaul L. R dan james E. J. 2011, “ Pendidikan Anak Usia Dini; dalam berbagai pendekatan” Jakarta: Prenada Media Group.

Maria Montessori. 2008, The Absorbent Mind. Yogyakarta : Pustaka Belajar.

Maria Montessori. 2014, Metode Montessori Panduan Wajib Untuk Guru Dan Orang Tua Didik PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) Trjmh Ahmad Lintang Lazuardi. Yogyakarta.

Miming Ratna Wulansari. 2013, Sekolah Montessori di Solo Baru dengan Penerapan Pendidikan Montessori Kedalam Desain Bangunan. Skripsi. Universitas Sebelas Maret Fakultas Teknik Jurusan Teknik Arsitektur.

Preschool Dengan Metode Montessori. http://www.uniquegrowingmind.com/index. php/montessori, diakses pada 02 Mei 2016 pukul 13.23.

Solehudin .2002, Konsep Dasar Pendidikan Anak Prasekolah , (Bandung: FIP UPI.

Downloads

Issue

Vol. 6 No. 2 (2020): Juli 2020

Section

Articles

License

Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak uses license CC-BY-SA or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly works. This license permits anyone to compose, repair, and make derivative creation even for commercial purposes, as long as appropriate credit and proper acknowledgement to the original publication from Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak  is made to allow users to trace back to the original manuscript and author. Readers are also granted full access to read and download the published manuscripts, reprint and distribute the manuscript in any medium or format.