Artikel

Default Cover for AMPLIFIKASI PROFESI GURU DALAM PROSES PENDIDIKAN TRANSFORMATIF PERSPEKTIF AL-GHAZALI
Volume 18, Issue 1 (2018)
AMPLIFIKASI PROFESI GURU DALAM PROSES PENDIDIKAN TRANSFORMATIF PERSPEKTIF AL-GHAZALI
Affiliation Details
  • Akmal Mundiri: Universitas Nurul Jadid
  • Afidatul Bariroh: Universitas Nurul Jadid
, Pages: 159-184 , DOI: 10.22373/jiif.v18i1.3288

Abstract

The era of globalization provides a great change to the world order as a whole. The change is faced together as a natural change because under no circumstances will change occur. Free market globalization at the local, regional and international levels will create uncertain changes. To face globalization needs to be realized in quality Indonesian society. Transformative education has a vision of transforming traditional society into modern society. As nowadays the Indonesian society is an agrarian society with ethics, aesthetics and agrarian personality not yet fully familiar with science and technology along with its development. The task of education is to change the civilization of society, especially in instilling and developing science and technology as well as ethics, aesthetics, and changes into the social system of society. One of the efforts in improving the quality of education is to improve the quality of teachers as the spearhead that interact directly with learners. In the scope of transformative education, teachers tend to rely on specialized specialist labor skills that will survive and compete in the coming century. Teachers at this time are expected to be figures who are able to manage the learning program by formulating instructional goals using appropriate methods and in accordance with the needs of learners. Teachers should have a personality competence that is charismatic and authoritative, wise in facing learners and able to be a good example in terms of attitude and spoken words.

7

TOTAL VIEWS

3

DOWNLOADS

ALTMETRICS

References

Al-Ghazali. (2005). Ayyuhal Walad Terjemah Fu'ad Kauma . Bandung: Irsyad Baitus Salam.

Al-Ghazali. (2011). Ihya' Ulumuddin. Jakarta : Republika.

Al-Ghazali. (1994). Ihya' Ulumuddin Terjemah Ismail Ya'kub. Jakarta: CV. Faizan.

Anhar, H. (2013). Interkasi Edukatif Menurut Pemikiran Al-Gazali. Jurnal Ilmiah Islam Futura , 13 (1), 34.

Aslamiyah, S. S. (2016). Profesionalisme Guru Dalam Perspektif Islam. Jurnal Akademika , 10 (2), 180.

Baharun, H., & Mundiri, A. (2011). Metodologi Studi Islam: Percikan Pemikiran Tokoh Dalam Membumikan Agama. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Chairul Azua, S. A. (2017). Manajamen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Fungsi Guru Di SMA Muhammadiyah 2 Medan. Jurnal Edu Religia , 1 (2).

Fitriani, C. (2017). Kompetensi Profesional Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran Di MTS Muhammadiyah Banda Aceh. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan , 5 (2).

Gunawan, I. (2013). Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik . Jakarta: Bumi Aksara.

Hamalik, O. (2016). Pendidikan Guru Berdsarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamidy, Z. (1992). Terjemah Hadist Shahih Bukhari. Jakarta: Bumirestu.

Hamzah. (2010). Profesi Guru Kependidikan “Problem, Solusi, dan Reformasi Pendidikan Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.

Isnandar, S. (2010). Meningkatkan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Melalui Teachers Quality Improvement Program (Teqip) Berbasis Lesson Study. Jurnal J-TEQIP , 1 (1).

Kamalia, N. (2015). Konsep Ilmu Pendidikan Menurut Imam Al-Gazali. 10 (1).

Khotibul Umamdalam, (. 1. (2010). Pemikiran Pendidikan Ibnu Taimiyah Relevansinya Dengan Pendidikan Kontemporer. Jurnal Falasifa , 1 (2).

Kunandar. (2011). Guru Profesional (Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru). Jakarta: Rajawali Pers.

Luneto, B. (2015). Profesionalisme Guru Dalam Perspektif Islam. Jurnal Tadbir Manajemen Pendidikan Islam , 3 (1), 40.

Moleong, L. J. (2014). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya.

Mudri, W. (2010). Kompetensi Dan Peranan Guru Dalam Pembelajaran. Jurnal Falasifa , 1 (1).

Muhson, A. (2004). Meningkatkan Profesionalisme Guru: Sebuah Harapan. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan , 2 (1).

Mujtahid. (2011). Pengembngan Profesi Guru. Malang: :UIN-Maliki Press.

Mulyasa, E. (2005). Manajemen Berbasis Sekolah Konsep, Strategi, Dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Mundiri, A. (2017). Organizational Culture Base On Total Quality Management In Islamic Educational Institution. ADRI International Journal Of Islamic Studies and Social Sciences, 1(1), 1–11.

Mursalin, S. N. (2017). Peran Guru Dalam Pelaksanaan Manajemen Kelas Di Gugus Bungong Seulonga Kecamatan Syiah Kuala Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2 (1).

Musbikin, I. (2010). Guru Yang Menakjubkan. Jogjakarta: Buku Biru.

Mustafa, J. (2012). Peningkatan Kompetensi Guru. Jakarta: Kencana Prenda Media Group.

Nata, A. (2003). Manajemen Pendidikan Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam Indonesia. Jakarta: Prenada Media.

Nawawi, H. (1993). Metode Penelitian Bidang Kepribadian. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

Nurdin. (2014). Guru Profesional Dalam Perspektif Al-Ghazali (Studi Analisis Kitab Ayyuhal Walad). Jurnal Pendidikan Iqra' , 2 (2).

Penyusun, T. (2011). Undang-Undang Guru Dan Dosen. Bandung: Fokus Media.

Purna, C. A. (2011). Kompetensi Guru Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Menengah Atas Negeri Se-Kecamatan Bantul. Jurnal Citizenship , 1 (1).

Rozikan, M. (2013). Menggagas Pendidikan Transformatif Berbasis Kearifan Lokal (Sebuah Ekspektasi Pada Kurikulum 2013). Jurnal Peranan Kepala Sekolah, Guru, dan Guru Pembimbing .

Shabir. (2015). Kedudukan Guru Sebagai Pendidik: (Tugas dan Tanggung Jawab, Hak dan Kewajiban, dan Kompetensi Guru). Jurnal Auladuna , 2 (2).

Sumadi Suryabrata, M. P. (2006). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Syah, M. (2004). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Syahrul. (2009). Pengembangan Profesi Dan Kompetensi Guru Berbasis Moral Dan Kultur,. Jurnal Medtek , 1 (1).

Syaikhu, A. (2011). Sejarah Pendidikan Islam (Telaah Kritis Dinamika Pendidikan Islam). Jurnal Falasifa , 2 (2).

Tilaar. (2005). Manifesto Pendidikan Nasiona. Jakarta: Buku Kompas.

Tohirin, (. R. (2012). Metode Penelitian Kualitatif,. Jakarta : Rajawali Press.

Wizar, A. (2015). Pemikiran Pendidikan Al-Ghazali. Jurnal Potensia , 14 (1).

Yasin, F. (2008). Dimensi-dimensi Pendidikan Islam. Malang: UIN Malang Press.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: PT. Pustaka Obor Indonesia.