PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF

Mukhlis Mukhlis, Nava Hiqmatunnisaq, Barisah Barisah

Abstract


The purpose of this study is to define the characteristics of STEM-based LKPD, as well as to establish the practicality of STEM-based LKPD and the growth in students' creative thinking abilities. The literature study approach was employed in this study, which was gathered from various sources such as books, journals, and articles linked to the observed research. Determine the topic, obtain information, determine research, collect data sources, prepare data presentation, and compile are the steps in this research. The findings of this research analysis in the three journals studied are visible, specifically the comparison of the development of STEM-based worksheets in improving creative thinking skills to obtain results that are very feasible to develop when compared to the development of critical thinking and scientific literacy. This is demonstrated by the 85.21% improvement in creative thinking skills acquired from STEM-based LKPD development research. Furthermore, based on the analysis of literature studies on the growth of STEM-based LKPD in enhancing creative thinking skills, it has improved year after year, with the feasibility percentage reaching 96% in 2022.


Keywords


Development, LKPD, STEM approach, creative thinking

Full Text:

PDF

References


Aldila, C., Abdurrahman, A., & Sesunan, F. (2017). Pengembangan LKPD berbasis STEM untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(4).

Angraini, F. (2022). Pengembangan modul pembelajaran IPA berbasis Science Technology Engineering Mathematic (STEM) untuk menumbuhkan High Order Thinking Skill (HOTS) Materi Getaran, Gelombang Dan Bunyi Untuk Siswa Kelas VIII SMPN 3 Bengkulu Tengah (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).

Annisa, R., Effendi, M. H., & Damris, M. (2018). Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan model Project Based Learning berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts Dan Mathematic) pada materi asam dan basa di SMAN 11 Kota Jambi. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry (On Progress), 10(2), 42-46.

Anwar, M. N., Aness, M., Khizar, A., & Muhammad, G. Abdurrahman.(2015). Guru sains sebagai inovator: merancang pembelajaran sains inovatif berbasis riset. Yogyakarta: Media Akademi.

Alghafri, ASR, & Ismail, HNB (2014). The effects of integrating creative and critical thinking on school students' thinking. International Journal of Social Science and Humanity, 4 (6): 518. Journal of Social Science, 1(1), 23-34.

Bacanlı, H., Dombaycı, M. A., Demir, M., & Tarhan, S. (2011). Quadruple thinking: Creative thinking. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 12, 536-544.

Beers, S. (2011). 21st century skills: Preparing students for their future.

Efliana, R., & Azhar, M. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Laju Reaksi Berbasis Inkuiri Terstruktur Kelas XI SMA. Edukimia, 1(2), 53-60.

Hariadi, N., Rasmiwetti, R., & Haryati, S. (2020). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbentuk Majalah Berbasis Berpikir Kritis Pada Materi Laju Reaksi Kelas XI Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pijar Mipa, 15(5), 434-437.

Irfana, S., Yulianti, D., & Wiyanto, W. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis science, technology, engineering, and mathematics untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(1), 83-89.

Kusyanto, K., Irwan, E., & Yazid, I. (2022). Implementasi Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis, Berpikir Kreatif dan Self–Efficacy. Pasundan Journal of Mathematics Education Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 1-16.

Nurwidodo, N., Romdaniyah, S. W., Sudarmanto, S., & Husamah, H. (2022). Pembinaan guru dalam melaksanakan Pembelajaran STEM dengan Kemampuan Berfikir Kreatif dan Keterampilan Kolaboratif pada Siswa SMP. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 4(1), 1-12.

Oktaviani, C., Nurmasyitah, N., & Reza, M. (2022). Peningkatan Kualifikasi Guru IPA dalam Penyusunan LKPD Berbasis Project Based Learning. Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 465-471.

Pricilia, H. Y., Budi, E., & Astra, I. M. (2019, December). Lembar kerja peserta didik PhET Simulation berbasis STEM. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) (Vol. 8, pp. SNF2019-PE).

Purnamasari, I., Handayani, D., & Formen, A. (2020). Stimulasi keterampilan hots dalam paud melalui pembelajaran steam. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS) (Vol. 3, No. 1, pp. 506-516).

Rachman, F. A., Ahsanunnisa, R., & Nawawi, E. (2017). Pengembangan LKPD berbasis berpikir kritis materi kelarutan dan hasil kali kelarutan pada mata pelajaran kimia di SMA. ALKIMIA: Jurnal Ilmu Kimia dan Terapan, 1(1), 16-25.

Reza, M., Puspita, K., & Oktaviani, C. (2021). Quantitative analysis towards higher order thinking skills of chemistry multiple choice questions for university admission. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(2), 172-185.

Reza, M., & Oktaviani, C. (2022). Pelatihan Penguatan Materi Kimia sebagai Kesiapan Guru dalam Menyiapkan Kelulusan UTBK Peserta Didik. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 3(1), 66-72.

Silvia, A., & Simatupang, H. (2020). Pengembangan LKPD berbasis science, technology, engineering, and mathematics untuk menumbuhkan keterampilan literasi sains siswa kelas X MIA SMA Negeri 14 Medan TP 2019/2020. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 3(1), 39-44.

Subakti, D. P., Marzal, J., & Hsb, M. H. E. (2021). Pengembangan E-LKPD Berkarakteristik budaya jambi menggunakan model Discovery Learning berbasis STEM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1249-1264.

Subakti, D. P., Marzal, J., & Hsb, M. H. E. (2021). Pengembangan E-LKPD Berkarakteristik budaya jambi menggunakan model Discovery Learning berbasis STEM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1249-1264.

Sukmawijaya, Y., Suhendar, S., & Juhanda, A. (2019). Pengaruh model pembelajaran stem-pjbl terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi pencemaran lingkungan. Jurnal BIOEDUIN: Program Studi Pendidikan Biologi, 9(2), 28-43.

Utami,A.(2015) . Menulis dan Berpikir Kreatif. Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia (KPG).

Wijiyanti, N., Hartoyo, A., & Zubaidah, Z. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Stem Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(1).

Wulandari. (2018). KPK Sentris dan Strategis Untuk Meningkatkan Kemampuan Kreativitas Matematis. Penelitian Tindakan Kelas. Jogjakarta: PPPTK Matematika Jogja

Yuda, R. C., Irdiansyah, I., & Prihatiningtyas, I. (2018). Studi Kinetika Pengaruh Suhu Terhadap Ekstraksi Minyak Atsiri dari Kulit Jeruk Nipis dengan Pelarut Etanol. Jurnal Chemurgy, 1(1), 22-26.

Yumna, Y., Cawang, C., & Hadiarti, D. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Asissted Individualization) Berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Materi Konfigurasi Elektron Kelas X Sma Negeri 5 Pontianak. Jurnal Ilmiah Ar-Razi, 5(2).




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/lj.v11i1.15679

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 NAVA HIQMATUNNISAQ HIQMATUNNISAQ

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

INDEXED IN