(Grammar Card) تعليم الأسماء المبنية باستخدام بطاقة القاعدة
Abstract
إنّ استخدام الوسيلة أمر مهم في عملية التعليم و التعلم و له غرض أساسي لإيضاح المعنى وإطلاق العملية التعليمية وتسهيل على اتفاق غرض التعليم. و إحدى الوسيلة هي بطاقة القاعدة تسمى بالإنجليزية grammar card وهي من الوسائل البصررية تُستخدَم في تعليم قواعد اللغة الإنجليزية. كانت بطاقة القاعدة تؤثر إلى ذهن الطلاب على أنهم تختلون الصورة في ذاكرتهم لأنّ هذه الوسيلة تنظم كتابة المواد النحوية تنظيما منظما حيث يسهل الطلاب في تذكر المادة . هذه الوسيلة وسيلة حديثة في تعليم اللغة خاصة للغة العربية لمادة النحو.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
عبد العليم إبراهيم، الموجه الفنى- لمدرسى اللغة العربية ، الطبعة العاشرة (مصر : دار المعارف، دون السنة)
رشدي أحمد طعيمة و محمد السيد مناع، تعليم العربية والدين- بين العلم والفنون، الطبعة الأولى، (القاهرة : دار الفكر العربي،2000)
مصطف غلاييني، جامع الدروس العربية: موسوعة في ثلاثة أجزاء، الطبعة الثانية والعشرون ، (بيروت : المكتبة العصرية، 1989) الجزء الثاني
فؤاد نعمة ، ملخص قواعد اللغة العربية ، (بيروت، دار الثقافة الإسلامية : دون السنة)
عبد العليم ابراهيم، النحو الوظيفي، (مصر: دار المعارف، دون السنة)
عبد العليم إبراهيم،في طرق التدريس- الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية، الطبعة العاشرة، (مصر: دار المعارف، دون السنة)
محمد لبيب البخي و محمد منير مرسى، المناهج و الوسائل التعليمية، ( القاهرة : مكتبة الأنجلو المصرية ، دون السنة)
محمد اسماعيل صينى و عمر الصديق عبد الله ، المعينات البصرية في تعليم اللغة، ( سعود : عمادة شؤون المكتبات، 1984)
ب- المراجع الأجنبية
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, Edisi I, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2008),
Harjanto, Perencanaan Pengajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2005),
Joseph Donovan, The English Grammar Card, (online) www.grammarcard.com Diakses pada tanggal 16 Maret 2012
Marjorie J. Wynn, Creative Teaching Strategis: A Resource Book for K-8, (New York: Delma Publisher)
Adzjio, Pembelajaran dengan kartu soal, www.adzjiotarbiyah.com, diakses pada 20 juli 2012.
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/l.v4i2.844
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2015 Muhammad Ridha
License URL: jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lisanuna/article/view/844
