تطبيق مدخل التعلم التعاوني بأسلوب الاستقصاء الجماعي لترقية قدرة الطالبات على فهم المقروء بـمعهد جملا عمل بيد جايا. LS. 2017;7(1):107-129. doi:10.22373/l.v7i1.1964