Artikel

Default Cover for Kurikulum Dalam Perspektif Pendidikan Islam (Antara Harapan dan Kenyataan)
Volume 4, Issue 2 (2014)
Kurikulum Dalam Perspektif Pendidikan Islam (Antara Harapan dan Kenyataan)
Affiliation Details
  • Silahuddin Silahuddin: FTK UIN Ar-Raniry
, Pages: 331-355 , DOI: 10.22373/jm.v4i2.293

Abstract

The curriculum is used as a tool to achieve educational goals, curriculum that is both systematic curriculum, flexible and according to the needs of society, especially in the era of globalization, the formulation must be adapted to the pace of development of science and technology and the development of society, then in the formulation required a clear conceptual in order to achieve the desired expectations by all parties.


Kurikulum digunakan sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan, kurikulum yang baik adalah kurikulum yang sistematis, fleksibel dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat ter-utama di era globalisasi, penyusunannya harus disesuaikan dengan laju perkembangan ilmu pengetahuan dan tehnologi serta perkembangan masyarakat, maka dalam penyusunannya diperlu-kan sebuah konseptual yang jelas supaya tercapainya harapan yang diinginkan oleh semua pihak.

Kata Kunci: Kurikulum, Pendidikan

11

TOTAL VIEWS

3

DOWNLOADS

ALTMETRICS

References

Abdul Kholiq, Abdul Mukti, dkk, Pemikiran Pendidikan Islam Kajian Tokoh Klasik & Kontemporer, Fakultas IAIN Walisongo dan Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 1999.

Ahmad Marimba, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, Al-Ma'arif, Bandung, 1980.

B. Suryo Subroto, Dimensi-Dimensi Adminitrasi Pendidikan Di Sekolah, Bumi Aksara, Jakarta, 1984.

Darji Dormodiharjo, Kompetensi dasar Guru SD, No 2 Edisi Juli-September, 1992.

Direktorat Jenderal Pembinaan kelembagaan Agama Islam, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta, proyek pembinaan prasarana dan sarana Perguruan tinggi Agama/ IAIN, 1985.

Houle, c.o ( 1980 ) Continuing in The professions , San Fransisco, Jossey – Baas Publisher.

Iskandar Wiryokkusumo dan Usman Mulyadi, Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum, Bina Aksara, Jakarta, 1988.

Made Pidarta, Landasan Kependidikan, Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia, Jakarta, PT. Rineka Cipta, 1997.

Mochtar Buchori, Ilmu Pendidikan Dan Praktek Pendidikan Dalam Renungan, PT. Tiara Wacana Yogya, Yogyakarta, 1994.

Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan, Suatu Pendekatan Baru, Bandung, Remaja RosdaKarya Offset, 1996.

Nana Sudjana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung, Sinar Baru, 1991.

Nurhaida Amir Das, Rudito, Desain Intruksional, Jakarta, P3D Depdikbud, 1981.

Oemar Hamalik, Kurikulum Dan Pembelajaran, Bumi Aksara, Jakarta, 1999.

Piet A. Sahertian, Konsep Dasar Dan Teknik Supervisi Pendidiakn Dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia, PT. Rineka Cipta, Jakarta 2000.

S. Nasution, Kurikulum dan Pengajaran, Bumi Aksara, Jakarta, 1995.

Subanjidah, Perkembangan dan Inovasi Kurikulum, Raja Grafindo Persada, 1993.

Suyanto, Djihad Hisyam, Refleksi Dan reformasi Pendidiakn Di Indonesia Memasuki Milenium III, Adi Cipta Karya Nusa, Yogyakarta, 2000.

Team Didaktik Metodik Kurikulum IKIP Surabaya, Pengantar Didaktik Metodik Kurikulum PBM, Jakarta, PT. Raja Grafindo Persada, 1993.

Tim Pembina Mata Kuliah Didaktik Metodik/ Kurikulum IKIP Surabaya, Pengantar Didaktik.

Metodik Kurikulum PBM, Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.

Zais, S. R. (1976). Curriculum Principles and Fundation. New York : Harper and Row Publisher.