Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Sekolah Lanjutan Menengah Atas Dan Pengaruhnya Terhadap Pembangunan Karakter (Character Building)

Ridhwan M. Daud

Abstract


Strategi pembelajaran adalah suatu hal yang penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Strategi ini idealnya dipilih sesuai dengan sifat atau karakter materi pelajaran itu sendiri. Pendidikan Agama Islam adalah satu salah mata pelajaran wajib di sekolah lanjutan menengah atas. Tujuan utama mata pelajaran ini adalah untuk membekali siswa dengan nilai-nilai ajaran Islam sehingga anak didik memiliki karakter yang islami. Pendidikan agama memiliki strategi yang tersendiri disamping strategi-strategi yang umum digunakan dalam pembelajaran mata pelajaran lain. Disamping itu pelajaran agama Islam juga memiliki tujuan khusus dalam pembentukan sikap disamping mencerdaskan akal. Sedangkan dalam mengevaluasi keberhasilannya pembelajaran agama Islam juga tidak hanya menilai kemampuan kognitif dan psiokomor saja, tetapi penilaian sikap lebih dipentingkan. Hal dapat dilakukan melalui teknik non test.

Full Text:

PDF

References


Abuddin Nata, Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran, Jakarta, Kencana Prenada Media Group, Cet. I. 2009.

http://sinarharapan.co/news/read/31643/pemerintah-didesak-tertibkan-seks-bebas-di-aceh. Hasil penelitian ini dipublikasikan tgl. 29 Januari 2014 melalui Sinar Harapan. Diunduh tgl. 16 Oktober 2014.

http://lppm.serambimekkah.ac.id/download/penelitian/Abubakar/LAPORAN%20PENELITIAN%20KHALWAT.pdf. Diunduh tgl. 16 Oktober 2014.

Jamaluddin Idris, Analisis Kritis Mutu Pendidikan, Banda Aceh, Taufiqiyah Sa’adah, 2005.

Kebijakan Pembangunan Karakter Bangsa Pemerintah RI tahun 2010-2015.

M. Nasir Budiman. Pendidikan dalam Perspektif al-Quran. Jakarta, Madani Press, Cet. I, 2001

Mukhtar, Desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta,Misaka Galiza, 2003

Mustafa al-Ghalayaini, ‘Idhdhatu al-Nasyiin, Pekalongan, Maktabah Raja Murah, 1913.

Riduwan. Metode & Teknik Menyusun Tesis. Alfabeta, Bandung, 2004.

Permanik, Hubungan Antara Minat Belajar, Gaya Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa, Jakarta, Bina Aksara, 1991.

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2002.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2015 Jurnal Ilmiah Pionir



Indexed By:

 ​​ ​