ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI

Nur Aidah; Nurafni Nurafni

doi:10.22373/pjp.v11i2.14133

ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI

Nur Aidah, Nurafni Nurafni

Abstract

The research objective to be achieved in this writing is to improve the learning outcomes of class IV (Four) students at SDN Ciracas 05 Pagi by using the wordwall application in science subjects. This type of research uses descriptive qualitative research methods. Qualitative descriptions are activities carried out to obtain data that are what they are in accordance with the facts that occur in the field. The stages of data collection are observation and interviews. Sources of data in this study using primary data sources and secondary data. Data analysis techniques are data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of the research on wordwall learning media is one of the interactive media that is easy to use, and can increase student interest and motivation in learning science class IV at SDN Ciracas 05 Pagi. Wordwall learning media can be used as one of the media used in bold learning as it is today. In addition to being easy and inexpensive to use, this media also has many alternative choices in presenting material and questions. So that educators can use other alternative options as other variations in packaging other subject matter. Fun and varied media will make students more active and more interested in following the learning process boldly.

Keywords

Learning Model, Reading and Writing Literacy

Full Text:

PDF

References

Adelia Savitri, Ilmatus Sa’diyah, Salsa Febiola Gading Widjaya, Falih Wicaksono, Al Danny Rian Wibisono. Pelatihan Pemanfaatan Game Edukasi melalui Wordwall dan Educandy sebagai Kreasi Media Pembelajaran pada Guru. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. Volume, Nomor 1. Februari 2022

Afib Rulyansah, Rizqi Putri Nourma Budiarti, Emy Yunita Rahma Pratiwi, Sri Hartatik, Pance Mariati, Jauharotur Rihlah. Pelatihan Pemanfaatan Wordwall dan Quizizz untuk Pembelajaran IPA: Pemberdayaan Guru SDN Tambelang 1 Kabupaten Probolinggo. Indonesia Berdaya, 3(2) April 2022: 309-314

Bao, Wei. 2020. Jurnal Covid-19 and Online Teaching in Higher Education: A Case Study of Peking University. 2 : 113-115 2

Burhanudin Ata Gusman, Unik Hanifah Salsabila, Hoerotunnisa, Lesta Yahsa Giardi, Viki Fadhila “Efektivitas Platform Wordwall pada Pembelajaran PAI di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) pada Masa Pandemi”. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman. Volume 11 (3), 2021, 203- 221

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55– 61 4

Gunawan, I. 2020. Peningkatan Hasil Belajar Daring Peserta Didik Selama Pandemi Covid-19 Melalui Pemanfaatan Fitur Aplikasi Zoom di SD Negeri 77 Palembang. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 7, 152–163 6

Hanafi Halid Dkk. Profesionalisme Guru Dalam Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran Di Sekolah. Yogyakarta: Cv Budi Utama, 2021

Ihfanti Fidya, Romdanih, Eva Oktaviana. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Media Game Interaktif Wordwall. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. 2021 e-ISSN 2716-0157

Juliana M. H. Nenohai, Siprianus S. Garak, Christine K. Ekowati, dan Patrisius A. Udil. Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Matematika Bagi Guru Kelas Rendah Sekolah Dasar Inpres Maulafa Kota Kupang. Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat. Vol. 2 No. 2, Juli - Desember 2021

Khusnul Maghfiroh. “Penggunaan Media Word Wall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda”. JPK 4(1), 2018: 64-70

Miftah, Chairunnisa Ar Lamasitudju. Penerapan Qugamee (Quiz dan Game Edukasi) Interaktif pada Pembelajaran IPA-Fisika Menjadi Lebih Menyenangkan dengan Menggunakan Wordwall. Jurnal Kreatif Online (JKO). Vol 10, No.1, pp. 75-84, March 2022

Nakayama M, Yamamoto H, & S. R. (2007). The Impact of Learner Characterics on Learning Performance in Hybrid Courses among Japanese Students. Elektronic Journal ELearning, Vol. 5 (3).1. 5

Pohan, A. E. 2021. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Sarnu Untung 7

Prisma Gandasari, Puri Pramudiani. Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 3 Nomor 6 Tahun 2021 Halm 3689 – 3696

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Choi, C. H., & Putri, R. S. 2020. Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12

Rijal, F. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Konsep Tumbuhan Hijau Di Kelas V MIN Tungkob Aceh Besar. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 4(2).

Rijal, F. (2018). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI RUKUN IMAN PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 49 KOTA BANDA ACEH. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 7(1).

Sherianto, Wordwall Aplikasi Bermain Sambil Belajar, 2020 (http://www.cocokpedia.net/2020/07/wordwall-aplikasi-bermain-sambilbelajar.html.)

Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D (Cetakan Ke 26). Bandung: CV Alfabeta, 1–334

Tatsa Galuh Pradani. “Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan. Vol 1 No 5 Mei 2022

Verawardina, U., Asnur, L., Lubis, A. L., & Hendriyani, Y. (2020). Reviewing Online Learning Facing the Covid-19 Outbreak. 12(3), 385–392 3

DOI: http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v11i2.14133