PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN CIBUNTU 01

Mutiara Syafitri; Yulia Rahmadhar

doi:10.22373/pjp.v11i3.15306

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN CIBUNTU 01

Mutiara Syafitri, Yulia Rahmadhar

Abstract

The world of education is currently facing the Covid-19 pandemic, so education practitioners have begun to develop online learning combined with face to face learning to maximize student learning outcomes. The purpose of this study was to determine whether or an effect of using blended learning methods on science learning outcomes for fifth grade students at SDN Cibuntu 01. This study used a quantitative experimental approach with a quasi-experimental design method, the model The Nonequivalent Control Group Design. The sampling technique used is a cluster sample, which is selected by 25 students as the control class and 27 students as the experimental class. The instrument in this study is multiple choice. Based on the results of the control, the value of Tcount = 3.90 > Ttable = 1.67 and in the experimental class Tcount = 13.27> Ttable = 1.68, so Ha is accepted and H0 rejected. So it can be concluded that there is a significant difference in the results of the pretest and posttest after learning the blended learning method and the conventional method with the average value of students, after learning with the blended learning method is higher than the posttest average after conventional learning.

Keywords

Blended learning, Elementary School, Science learning

Full Text:

PDF

References

Andira Piska Ayu., dkk. 2022. Analisis Minat Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA. Pionir: Jurnal Pendidikan. (Vol. 11, No. 1).

Cahyadi Ferry, D., & Maya Probosari, R. (n.d.). (2012). Penerapan Blended Learning Dalam Pembelajaran Biologi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPA 4 Putra SMA RSBI Pondok Pesantren Modern Islam Assalam Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012. Pendidikan Biologi. (Vol. 4, No. 1, Hal. 15-22).

Dikbud, B., & Tokyo, K. (n.d.). Undang-Undang Sistem Nasional 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia.

https://media.neliti.com/media/publications/154749-ID-none.

https://pmpk.kemdikbud.go.id/UU_2003_No_20__Sistem_Pendidikan_Nasional.pdf

Julia, P., & Ulfa, A. (2019). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tuadengan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas IV SDN Negeri 10 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6 (1), 69–74.

Kiranawati, I. (n.d.). (2016). Pengaruh Penerapan Model Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran AkutansiI Di SMK Negeri 11 Bandung. Jurnal Pendidikan Akutansi dan Keuangan, (Vol. 4. No. 1).

Nidawati. 2011. Belajar Dalam Perspektif Psikologi Dan Agama. Pionir: Jurnal Pendidikan. (Vol. 1, No. 1).

Nisa, A. F., & Rahayu, M. S. (2022). Pengaruh Model Belajar Blended Learning menggunakan Phet Simulation terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. 13(2), 66–75.

Rijal, F. (2018). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI RUKUN IMAN PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 49 KOTA BANDA ACEH. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 7(1).

Rijal, F. (2020). PERSEPSI NON MUSLIM TERHADAP PENERAPAN SYARI’AT ISLAM DI ACEH. Kalam: Jurnal Agama dan Sosial Humaniora, 8(1), 22-35

Rudiansyah, dkk. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komputer (JPTIK). (Vol. 1, No 1).

Samara, D., Juraid, H., Samuel, D., & Patampang, S. (n.d.). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri Model Terpadu Madani Palu.

Sari Anissa Ratna. 2014. Peningkatan Prestasi Belajar dan Kemampuan Group-Work Melalui Kombinasi Pembelajaran Peer Learning dan Blendeed Learning. Jurnal Pendidikan Akutansi Indonesia. (Vol. XXI, No 1, Hal 106-119).

Wayan Lasmini Negeri, N. S., & Tengah, S. (n.d.). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 2 Tatura. Jurnal Kreatif Tadulako Online (Vol. 4, Issue 4).

Wijaya, dkk. 2016. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Motivasi Berperstasi dan Presentasi Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 1 Singaraja. Jurnal Wahana Matematika dan Sains. (Vol. 10, No. 2).

DOI: http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v11i3.15306