INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL GUNA MENGOPTIMALKAN PROJEK PENGUATAN PELAJAR PANCASILA MADRASAH IBTIDAIYAH DI BOJONEGORO

Suttrisno Suttrisno; Firda Zakiyatur Rofi’ah

doi:10.22373/pjp.v12i1.17480

INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL GUNA MENGOPTIMALKAN PROJEK PENGUATAN PELAJAR PANCASILA MADRASAH IBTIDAIYAH DI BOJONEGORO

Suttrisno Suttrisno, Firda Zakiyatur Rofi’ah

Abstract

Integrasi nilai kearifan lokal dalam projek penguatan profil pelajar pancasila intinya peserta didik diajarkan menyelesaikan projek yang disiapkan oleh guru dengan mengusung kearifan lokal. Paradigma dalam kurikulum merdeka mencoba menggali kompetensi siswa melalui minat dan bakatnya dengan menggali keragaman global yang ada di lingkungan peserta didik agar peserta didik mengalami pengalaman belajar, internalisasi nilai, belajar sepanjang hidup dan mempertahankan kompetensi yang dimilikinya dengan karakter kuat berdasarkan nilai-nilai Pancasila yang diajarkan melalui nilai-nilai kearifan lokal yang ada di sekitarnya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan integrasi nilai-nilai kearifan lokal Bojonegoro memalui konsep profil pelajar pancasila sehingga nantinya dapat diimplementasikan siswa dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan adalah pendekatan kepustakaan (study literature). Berdasarkan hasil penelitian ada beberapa tahapan dalam mendesain projek penguatan profil pelajar pancasila berbasis tema kearifan lokal, antara lain: 1) Proses perencanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila, 2) Proses mengidentifikasi kesiapan Madrasah dalam menjalankan projek, 3) Menentukan dimensi, tema, dan alokasi projek penguatan profil pelajar Pancasila, 4) Menyusun modul projek penguatan profil pelajar Pancasila, 5) Tahap terakhir adalah pengembangan asesmen projek penguatan profil pelajar pancasila. Penanaman pendidikan melalui proyek profil pelajar Pancasila yang diintegrasikan dengan kearifan lokal adalah langkah yang tepat karena selain menanamkan karakter juga menanamkan nilai-nilai budaya lingkungan sekitar.

Keywords

Integrasi Nilai; Kearifan Lokal; Projek Penguatan Pelajar Pancasila

Full Text:

PDF

References

Aji Saputra, Mochammad Ronaldy, Dewa Agung Gede Agung, and Agik Nur Efendi, ‘Nilai Budaya Dan Historis Bangunan Museum Keraton Sumenep Sebagai Muatan Karakter Profil Pelajar Pancasila’, GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2022, 14–34

Ali, Kholid, Churriya Rikha Rachman, Nila Anjani, and Andri Prasetyo, ‘Implementasi Pembelajaran Projek Berbasis Kearifan Lokal Di SD Jagalan 1 Kota Kediri’, Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 2022, 1018–25

Anggriana, Tyas Martika, and Noviyanti Kartika Dewi, ‘Integrasi Tilai Tradisi Sambatan Etnis Samin Untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila’, in Prosiding Seminar & Lokakarya Nasional Bimbingan Dan Konseling (Surabaya: PD ABKIN JATIM & UNIPA, 2022), pp. 98–106

Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N., ‘Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Zaman Serba Digital.’, Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2.1 (2020), 35–48

Arfiyah, Nur, Ghina Rokhimah, and Lu Maknun, ‘Penanaman Nilai Kearifan Lokal Melalui Konsep Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar’, MISOOL : Jurnal Pendidikan Dasar, 4.1 (2022), 35–45

Burman, E., ‘Child as Method: Implications for Decolonising Educational Research’, International Studies in Sociology of Education, 28.1 (2019), 4–26

Curren, Randall, ‘Why Character Education?’, Impact, 2017.24 (2017), 1–44

Darwis, M, ‘Paradigma Baru Pendidikan Dalam Perspektif Pemikiran Paulo Freire’, FITRA, 2.2 (2018)

Dasar, Direktorat Sekolah, ‘Profil Pelajar Pancasila - Direktorat Sekolah Dasar’, Media Sosial Direktorat Sekolah Dasar, 2022 [accessed 30 July 2022]

Fajar, W. M., & Putra, E. D., ‘Peran Guru Melalui Program Adiwiyata Dalam Mengembangkan Karakter Peduli Lingkungan Di SD’, MIMBAR PGSD Undiksha, 9.3 (2021), 468–474.

Hakim, A N, and D A Dewi, ‘Pentingnya Implementasi Nilai Pancasila Agar Tidak Terjadi Penyimpangan Dalam Masyarakat Luas’, Jurnal Kewarganegaraan, 5.1 (2021), 239–248

Handayani, Shinta Dwi, Ari Irawan, Chatarina Febriyanti, Gita Kencanawaty, Program Studi, and Teknik Informatika, ‘Mewujudan Pelajar Pancasila Dengan Mengintegrasikan Kearifan Budaya Lokal Dalam Kurikulum Merdeka’, Ilma (Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Keagamaan), 1.1 (2022), 76–81

Hughson, T. A., & Wood, B. E., ‘The Oecd Learning Compass 2030 And The Future Of Disciplinary Learning : A Bernsteinian Critique.’, Journal Of Education Policy, 2020, 1–21

Iswatiningsih, D, ‘Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Di Sekolah’, Satwika: Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 3.2 (2019), 155–164

Juliani, A. J., & Bastian, A., ‘Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila’, in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang (Palembang: Universitas Pgri Palembang, 2021), pp. 257–265

Kurniawan, M. W, and R. F Lutfiana, ‘Penguatan Nilai-Nilai Pancasila Melalui Budaya Sekolah Berbasis Kearifan Lokal Di SMA Se-Malang Raya’, Jurnal Civic Hukum, 6.1 (2021), 61–70

Lestariningrum, A, and I P Wijaya, ‘Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal Di TK Negeri Pembina Kota Kediri’, PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 8.2 (2019)

Maharani, L A, Y F Furnamasari, and D A Dewi, ‘Menumbuhkuatkan Pengetahuan Mengenai Nilai-Nilai Pancasila Di Sekolah Dasar’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 5.3 (2021), 9387–9389

Majir, A, Paradigma Baru Manajemen Pendidikan Abad 21 (Deepublish, 2020)

Marfai, M A, Pengantar Etika Lingkungan Dan Kearifan Lokal (UGM PRESS, 2019)

Mungmachon, Miss Roikhwanphut., ‘Knowledge and Local Wisdom: Community Treasure’, International Journal of Humanities and Social Science, 2.13 (2012)

Naryatmojo, Deby Luriawati, ‘Internalization the Concept of Local Wisdom for Students in the Listening Class.’, Arab World English Journal (AWEJ), 10.1 (2019)

Nurasiah, Iis, Arita Marini, Maratun Nafiah, and Nugraheni Rachmawati, ‘Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila’, Jurnal Basicedu, 6.3 (2022), 3639–48

Pesurnay, A J, ‘Local Wisdom in a New Paradigm: Applying System Theory to the Study of Local Culture in Indonesia’, 175.1 (2018), 20–37

Pingge, Heronimus Delu, ‘Kearifan Lokal Dan Penerapannya Di Sekolah’, Jurnal Edukasi Sumba, 1.2 (2017), 128–135.

Rasyidi, M. A., ‘Filosofi Klenengan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Dalam Upaya Pelestarian Kearifan Lokal’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5.1 (2019), 43–54

Resmana, M T, and D A Dewi, ‘Pentingnya Pendidikan Pancasila Untuk Merealisasikan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Bermasyarakat’, JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN, 9.2 (2021), 473–485

Rifai, A. H., Fahrudin Ghozali, M., & Nurhakim, M., ‘Strategi Pembentukan Karakter Dalam Perspektif Imam Al-Haddad’, 8.2 (2021), 117–136.

Rudiawan, Rofi, and Ambiro Puji Asmaroini, ‘Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah’, Edupedia, 6.1 (2022), 55–63

Rusnaini, Rusnaini, Raharjo Raharjo, Anis Suryaningsih, and Widya Noventari, ‘Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila Dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa’, Jurnal Ketahanan Nasional, 27.2 (2021), 230

Santika, I Wayan Eka, ‘Penguatan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Bali Dalam Membentuk Profil Pelajar Pancasila’, Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4.4 (2022), 6182–95

Sebayang, Karmila Bru, ‘Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Untuk Mewujudkan Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar’, Universitas Negeri Medan, 1 (2022), 29

Shih, Y.-H., ‘Some Critical Thinking on Paulo Freire’s Critical Pedagogy and Its Educational Implications.’, International Education Studies, 11.9 (2018), 64–70

Shoshani, A, ‘Young Children’s Character Strengths and Emotional Well-Being: Development of the Character Strengths Inventory for Early Childhood (CSI-EC).’, The Journal of Positive Psychology, 14.1 (2019), 86–102

Sri Utami, Wahyu Widayati, Victor Marolitua L Tobing, ‘Tradisi Lisan Kejhung Sebagai Sumber Pendidikan Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Kearifan Lokal Madura’, Jurnal Ilmiah Hospitality, 11.2 (2022), 671

Sulistiawati, Anjar, Ahmad Khawani, Junari Yulianti, Agus Kamaludin, and Abdul Munip, ‘Implementasi Profil Pelajar Pancasila Melalui Proyek Bermuatan Kearifan Lokal Di SD Negeri Trayu’, Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5.3 (2023), 195–208

Sulistyati, D M, ‘Proyek Profil Pelajar Pancasila’, 2021

Suttrisno, S., Riyanto, Y., & Subroto, W. T., ‘Pengaruh Model Value Clarification Technique (Vct) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa’, 5.1 (2020), 718–29

Umami, N N A, ‘Eksistensi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kearifan Lokal Desa Cikalong, Kecamatan Idamulih, Kabupaten Pangandaran.’, 2020

Veronica Eka Desi Natalia, V.E.D.N., ‘The Implementation of Pancasila Values in Character Education’, Social Science Studies, 1.1 (2021), 023–031

Wafiqni, N, and S Nurani, ‘Model Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal’, Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10.2 (2018), 225–70

Wala, Gusta Bara Daku, and Lanny I.D Koroh, ‘Studi Etnografi Tentang Budaya Sekolah Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Di Smk Negeri 2 Loli’, CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2.4 (2022), 285–95

Walker, L J, ‘The Character of Character: The 2019 Kohlberg Memorial Lecture’, Journal of Moral Education, 49.4 (2020), 381–95

Wiratmaja, I N, I W G Suacana, and I W Sudana, ‘Penggalian Nilai-Nilai Pancasila Berbasis Kearifan Lokal Bali Dalam Rangka Penguatan Wawasan Kebangsaan.’, POLITICOS: Jurnal Politik Dan Pemerintahan, 1.1 (2021), 43–45

Wirawan, I. G. N., Suteja, I. K., & Wiryawan, M. E., ‘Tri Hita Karana Dalam Pendidikan Kewirausahaan’, Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB), 5.3 (2017), 359–69

Zuhron, Daniel, ‘Tunas Pancasila’, in Direktorat Sekolah Dasar (Direktorat Sekolah Dasar, 2021), I

DOI: http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v12i1.17480