IMPLEMENTATION OF SCIENCE LEARNING BASED ON ANIMATED VIDEOS IN ELEMENTARY SCHOOL

Rizka Safitri; Andi Prastowo

doi:10.22373/pjp.v13i1.21467

IMPLEMENTATION OF SCIENCE LEARNING BASED ON ANIMATED VIDEOS IN ELEMENTARY SCHOOL

Rizka Safitri, Andi Prastowo

Abstract

This study aims to find out how the implementation of science learning based on animated videos in elementary schools. This research uses a qualitative approach with a descriptive method. This research was conducted at Al-Fatih Integrated Islamic Elementary School. The subjects in this study were science lesson teachers in class V. The instrument used to collect data was in the form of semi-structured interview instruments. Data collection techniques with interviews. This data analysis technique is carried out by collecting data, then continued with the selection of the data obtained, after that continued with the presentation of data, and drawing conclusions. The implementation of learning in class is divided into three stages of implementation, namely initial activities, core activities, and closing activities. In the implementation of learning, teachers play an important role in transferring knowledge to students. Teachers need media that can help them in transferring knowledge. Animated videos are a medium that can help teachers transfer knowledge to students. The implementation of animated video-based science learning provides benefits and has a positive impact on students and teachers. Animated videos motivate students, increase students' interest and understanding and help teachers in providing concrete examples and creating a fun learning atmosphere

Keywords

Animation Video, Science Learning, Elementary School

Full Text:

PDF

References

Aprilia, T., Sunardi, S., & Djono, D. 2017. “Pemanfaatan Media Buku Digital berbasis Kontekstual dalam Pembelajaran IPA”. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan.

Azhariadi, A., Desmaniar, I., & Geni, Z. L. 2019. “Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Di Daerah Terpencil”. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Chaeruman, U. A. 2005. “Mengintegrasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) ke dalam Proses Pembelajaran: Apa, Mengapa dan Bagaimana?”. Jurnal Teknodik.

Dudhat, A. 2023. Application of Information Technology to Education in the Age of the Fourth Industrial Revolution. International Transactions on Education Technology, 1(2).

Fadhli, M. 2017. “Manajemen peningkatan mutu pendidikan”. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2).

Gunawan, A. 2016. “Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Melalui Penggunaan Media Pendidikan Dalam Pembelajaran IPS SD”. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 3(2).

Haryoko, S. 2012. “Efektivitas pemanfaatan media audio-visual sebagai alternatif optimalisasi model pembelajaran”. Jurnal Edukasi Elektro, 5(1).

Hulqi, R. H., & Arifin, M. B. U. B. 2022. “Pengembangan Video Animasi Materi Tata Surya Kelas VI Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di MI Muhammadiyah 2 Kedungbanteng”. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan," 22(2).

Iskandar, R., & Kusmayanti, I. 2018. “Pendekatan science technology society: IPA di sekolah dasar”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(02).

Khotijah, S., Rahayu, dkk. 2021. “Analisis Persepsi Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar”. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5).

Krishan, I. Q., & Al-rsa’i, M. S. 2023. “The Effect of Technology-Oriented Differentiated Instruction on Motivation to learn Science”. International Journal of Instruction, 16(1).

Kusumawati, N. 2022. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. AE Media Grafika.

Lestari, S. 2018. “Peran teknologi dalam pendidikan di era globalisasi”. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2).

Lubis, T. C., & Mavianti, M. 2022. ”Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak”. Jurnal Raudhah, 10(2).

Madani, R. A. 2019. “Analysis of Educational Quality, a Goal of Education for All Policy”. Higher Education Studies, 9(1).

Marlina, M. P., dkk. 2021. Pengembangan media pembelajaran SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Muhklis, D. A., Fiyani, C., & Pratama, K. 2023. “Tinjauan Literatur Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Terhadap Keterampilan Literasi Digital Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(02).

Muhson, A. 2010. “Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi”. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2).

Mutanaffisah, R., Ningrum, R., & Widodo, A. 2021. “Ketepatan pemilihan pendekatan, metode, dan media terhadap karakteristik materi IPA”. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 7(1).

Nabil, N. 2020. “Dinamika Guru Dalam Menghadapi Media Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi”. Almarhalah, 4(1).

Nurfadhillah, S. 2021. Media Pembelajaran, Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. Jejak (Jejak Publisher).

Oktavian, R., & Aldya, R. F. 2020. “Efektivitas pembelajaran daring terintegrasi di era pendidikan 4.0”. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 20(2).

Rahayu, R., dkk. 2022. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak”. Jurnal Basicedu, 6(4).

Ramdhani, N. M., Andini, R. P., & Rustini, T. 2023. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPAS di Kelas Awal pada Kurikulum Merdeka melalui Pemanfaatan TIK”. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2).

Rohim, D., & Rigianti, H. A. 2023. “Hambatan Guru Kelas IV dalam Mengimplementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu, 7(5).

Rukin, S. P. 2019. Metodologi penelitian kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.

Sa’ud, U. S., & Sumantri, M. 2007. Pendidikan dasar dan menengah. Dalam Ilmu & Aplikasi Pendidikan Bagian, 4.

Sobron, A. N., & Bayu, R. 2019. “Persepsi siswa dalam studi pengaruh daring learning terhadap minat belajar IPA”. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 1(2).

Yaumi, M. 2011. “Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran”. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 14(1).

DOI: http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v13i1.21467