Diagnosis of Difficulties Faced by Students of Mathematics Education Program at IAIN Lhokseumawe In Understanding Indefinite Integral
DOI:
https://doi.org/10.22373/jppm.v8i1.22890Keywords:
Diagnosis, Difficulties, UnderstandingAbstract
Understanding the concepts and solving problems in the integral calculus course is the problem most often faced by students during the learning process. Therefore, an analysis must be made of the types of learning difficulties faced by students in integral calculus courses, especially indeterminate integrals. The purpose of this research is to identify what problems students face when solving indeterminate integral problems in integral calculus courses. The results are expected to provide an overview of the types of learning challenges faced by students while studying. The type of research used iscase study research with a qualitative approach. The research subjects were 20 students from the second semester of unit 1 of IAIN Lhokseumawe's Tadris Mathematics study programme. The results showed that there were three learning difficulties faced by students, namely Type I (Rigour), Type II (Concept Understanding) and Type III (Calculation Process).
References
Afi Parnawi. (2019). Psikologi Belajar. CV BUDI UTAMA.
Aisyah, Jaenudin, R., & Koryati, D. (2017). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Negeri 15 Palembang. Jurnal Profit, 4(1), 1–11.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Satu Pendekatan Praktik. Bumi Aksara.
Bambang Eko Susilo, Darhim, dan S. P. (2019). Kesulitan Belajar Mahasiswa pada Materi Aplikasi Integral untuk Luas Daerah dalam Perspektif Disposisi Matematis. Kreano, 10(1), 86–93. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.15294/kreano.v10i1.19373
Darimi, I. (2016). Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Aktif Di Sekolah. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1), 30. https://doi.org/10.22373/je.v2i1.689
Eci, W., & Sinaga, B. (2021). Penerapan Teori Bruner Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII-Alrusyd Di SMP Swasta Islam Terpadu Khairul imam Medan. Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 20. https://doi.org/10.24114/jfi.v2i1.28663
Faizah, S. N. (2017). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175. https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.85
Fajar Surya , Sofia Edriati, A. Y. (2023). ANALYSIS OF STUDENTS ERROR IN WORKING ON STORY PROBLEMS BASED ON NEWMAN’S CRITERIA IN CLASS XI MIA 3 MAN 3 PADANG. Al Khwarizmi Journal of Mathematics Education and Learning, 7(2), 74–86. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/alkhawarizmi
Hesty Marwani Siregar, Titi Solfitri, Syofni, R. D. A. (2023). Profil Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kalkulus Integral Materi Integral Luas Dan Volume Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(1), 610–617. https://doi.org/: 10.58258/jime.v9i1.4616/https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME Profil
Husein, H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. In Fatawa Publishing. FATAWA PUBLISHING.
Julkaida. (2021). Analisis Kesulitan dan Kemampuan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Peserta Didik Kelas Viii Madrasah Tsanawiyah Satu Atap Pesentren Modern Datok Sulaiman Kota Palopo. Jurnal Kependidikan, 10(4), 231–238.
Lilianti, Adam, Asrul, A. (2020). Penanganan Kesulitan Belajar Siswa dengan Pendekatan Psikologi Belajar di SMA Negeri 3 Kendari. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 20(1), 1–11. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i1.4164
Lubis, A. R., Khoirunisak, A., Oraple, G., & Pusawidjayanti, K. (2021). Kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan soal kostruksi dasar geometri. Prosiding SNMP, 202–211.
Maemonah. (2022). PSIKOLOGI BELAJAR : Pengantar Kajian (Nomor August 2017). Universitas Negeri Sunan Kalijaga.
Markamah, U. (2023). Peningkatan Prestasi Belajar dengan Model Pembelajaran Picture and Picture pada Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 197–218. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1029
Maryam Sajadi. (2013). The Examining Mathematical Word Problems Solving Ability under Efficient Representation Aspect. Jurnal Mathematics Education Trend Research, 7, 1–11.
Monariska, E. (2019). Analisis kesulitan belajar mahasiswa Pada materi integral. Jurnal Analisa, 5(1), 9–19. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/index
Muhibbin Syah. (2013). Psikologi Belajar (XIII). PT. Raja Grafindo Persada.
Mulbar, U., Nasrullah, N., & Yulinar, Y. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Perpangkatan dan Bentuk Akar Berdasarkan Kriteria Watson Ditinjau dari Perbedaan Gender. Issues in Mathematics Education (IMED), 6(1), 10. https://doi.org/10.35580/imed32231
Mulyadi. (2010). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan Terhadap Kesulitan Belajar Khusus (II). Nuha Litera.
Munirah. (2018). Peranan Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(02), 111–127. https://doi.org/10.26618/jtw.v3i02.1597
Nurhidayah, L., & Kusdinar, U. (2020). Pengaruh Jenis Kelamin Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP. AdMathEduSt, 7(2), 200–205.
Nurul Hidayah, Danial, T. (2021). Diagnostik Kesulitan Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kalkulus Program Studi Tadris Matematika IAIM Sinjai. Jurnal Tadris Matematika ( JTMT ), 2(2), 31–39. https://doi.org/10.47435/jtmt.v2i2.728
Raharjo, T., & Wimbarti, S. (2020). Assessment of learning difficulties in the category of children with dyslexia. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 8(2), 79–85. https://doi.org/10.29210/141600
Rohmah, M., Priyono, S., & Septika Sari, R. (2023). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Miskonsepsi Peserta Didik Sma. UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi, 7(01), 39–47. https://doi.org/10.30599/utility.v7i01.2165
Ryanti Nur Ika Puspaningrum, Euis Eti Rohaeti, R. M. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Tahapan Newman Dan Scaffolding Pada Materi Aritmatika Sosial. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 13–24. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i1.337
Syahdan lubis, M. (2021). Belajar dan Mengajar Sebagai Suatu Proses Pendidikan yang Berkemajuan. Jurnal Literasiologi, 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.47783/literasiologi.v5i2.222
Yeni, E. M. (2015). KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal pendidikan dasar, 2(2), 1–10. https://www.neliti.com/publications/71281/kesulitan-belajar-matematika-di-sekolah-dasar
Yunus, S. (2021). Diagnosis Kesulitan Belajar Dan Perbaikan Belajar (Remedial). Romeo : Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy, 1(1), 75–86. https://doi.org/10.55047/romeo.v1i1.58
