استخدام كتاب فتح المعين بطريقة المناقشة لترقية مهارة القراءة بالمعهد العصري إنصاف الدين بندا أتشيه
Abstract
اعتمادا على الملاحظة الأولى التي قام بها الباحث أن الطلبة للمرحلة العالية بالمعهد العصري إنصاف الدين بند أتشيه، أكثرهم يفهمون القواعد لكن لم يقدروا تطبيقها، ويحفظون المفردات لكن لم يفهموا النصوص العربية ومضمونها، وقد تظهر الملل من بعض الطلبة، بأن تكون أفكارهم خارجة عن الاهتمام بعملية التعليم والتعلم في حجرة الدراسة. بهذه المشكلة، يريد الباحث أن يعالجها من خلال استخدام كتاب فتح المعين بطريقة المناقشة لترقية مهارة القراءة. يهدف هذا البحث للتعرف على كيفية استخدام كتاب فتح المعين بطريقة المناقشة لترقية مهارة القراءة بالمعهد العصري إنصاف الدين بند أتشيه، وللتعرف على فعالية استخدام كتاب فتح المعين بطريقة المناقشة لترقية مهارة القراءة بالمعهد العصري إنصاف الدين بند أتشيه. في هذا البحث، يستخدم الباحث منهج البحث التجريبي بنوع One Group Pre-Test Post Test Design، يقدم الباحث ورقة الملاحظة المباشرة والاختبار القبلي والاختبار البعدي كأدوات البحث. ونتائج البحث تدل أن استخدام كتاب فتح المعين بطريقة المناقشة في تدريس مهارة القراءة بالمعهد إنصاف الدين تحصل على درجة ممتازة، في أنشطة المعلم بالدرجة 91،67%، وفي أنشطة الطالبات بالدرجة 86،67%، عند تحليل بيانات الملاحظة المباشرة. وإن استخدام كتاب فتح المعين بطريقة المناقشة يكون فعالا لترقية مهارة القراءة، ويعتمد الباحث على أن نتيجة من الاختبار ( (Paired Sample T-Test تحصل على النتيجة مستوى الدلالة (Sig. 2-tailed 0,000)، وهي أصغر من نتيجة مستوى الدلالة ((0,05، تدل على أن الفرض الصفري مردود والفرض البديل مقبول. فتشير أن استخدام كتاب فتح بطريقة المناقشة يكون فعالا لترقية مهارة القراءة.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
أحمد فؤاد محمود عليان، 1992م، المهارات اللغوية ماهيتها وطرائق تدريسها، الناشر:الرياض : دار المسلم.
أحمد مختار عمر،2004 م ، معجم اللغة العربية المعاصرة، الناشر : لبنان، بيروت.
آمنة حسين عبد المولي بركات، 2018 م، أسلوب المناقشة الجماعية، وأثره في تنمية مهارات الإستجواب، الناشر : جامعة الزاوية، مجلة كلية اللآدب.
ترميذي نينوورسي، 2015م، تطوير منهج تعليم وتقويم اللغة العربية للناطقين بغيرها، الناشر: الممتاز انسيتوت، دار السلام،بند اتشية.
حسن الدين، حسن، 2015م، مهارة القراءة في تعلم الكتب العربية التراثية لغير الناطقي بها، لساننا، Vol 3رقم 1.
رشدي أحمد طعيمة، 1989 م، تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأسالبه، الناشر: إسيسكو الرباط
زكريا يحيا الانصاري، 2006، لب الاصول شرح على غاية الاصول، الناشر: الحرمين، إندونيسيا.
زين الدين المليباري، 2004 "فتح المعين شرح على متن قرة العين “ الحرمين – اندونيسيا.
الزرنوجي، 2011، تعليم المتعلم طريق التعلم، الناشر: الحرمين : جايا إندونيسيا
سعيد لافي، 2004م، تعليم اللغة العربية المعاصرة، الناشر : القاهرة ، عالم الكتب
سام عمار،2002 م، اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية، الناشر : لبنان : بيروت، دار الكتب
عامر توفيق الهاشمي، 2006م، طرائق تدريس مهارات اللغة العربية وادابها، الناشر: مؤسسة الرسالة، بيروت
عامر توفيق الهاشمي، 2003، طرئق تدريس مهارات اللغة العربية وأدابها، الناشر :دار النفاش
فتحي علي يونس ومحمود كامل الناقة، 1996، أساسيات تعليم اللغة العربية،الناشر: القاهرة، دار الثقافة.
فيصل حسين طحيمر علي، المرشد الفني لتدريس اللغة العربية، الناشر : عمان، مكتبة ثقافة .
كامل الناقة، محمود كامل، طعيمة، رشدي أحمد 2013م، طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، مطبعة المعارف الجديدة، الرباط.
لويس معلوف، 1986، المنجد في اللغة والأعلام, الناشر: بيروت، دار المشرق
محمد بن شمس الدين الرازي، 2001، مختار الصحاح، الناشر : بيروت، لبنان، الكتب .
محمد علي الخولي، 2000 م، الاختبارات اللغوية، الناشر: الأردن، دار الفلاح.
محمود رشدي خاطر، مذكرات في طرق تدريس اللغة العربية، الناشر: كلية التربية جامعة عين شمس
محمود كامل الناقة، 1980 م، تعليم اللغة العربية للناطقين بلغة أخرى، أسسه – مدخله- طرقه- تدريسه، الناشر جامعة أم القرى، المملكة العربية، مكة المكرمة.
معروف، نايف محمود، 1998م، خصائص العربية والطرائق تدريسها، بيروت:دار النفائس.
نايف محمود معروف، 1998 م، خصائص العربية وطرائق تدريسها، الناشر: لبنان: دار الغناس
هلال محمد علي السفياني، 2020 م، طرق تدريس عامة، الناشر :جامعة حضر موت
Acep Hermawan, 2004, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya)
Aliy As’ad,1980, Terjemah Fathul Mui’in. (Menara Kudus: Kudus).
Hasanah, M. 2003. Penilaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Bahan Ajar. Malang: Fakultas Sastra.
Rodliyah zaenudin, dkk, 2005 metodelogi dan strategi alternatif pembelajaran bahasa arab, (Cirebon: pustaka Rihlah Group).
Suharsimi Arikonto, 2003, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara)
Taṭwīr Mawād al-Qirā’ah Bi al-Wasā’il al-Mutaaddidah at-Tafāuliyah (Dirāsah al-Baḥṡ Wa at-Taṭwīr Li al-Marḥalah al-Mutawassiṭah Bi Mahad Bāb al-Maghfirah Aceh Besar)
Silviana, Anita, Buhori Muslim, and Badruzzaman Badruzzaman. 2024. “eveloping ahrir l-Aqwal’s ook sing the nductive ethod to mprove students’ bility in rabic rammar at ab l-aghfirah slamic ollege: am lu ut ceh esar تطوير كتاب تحرير الأقوال باستخدام الطريقة الاستقرائية لترقية قدرة الطلبة على القواعد النحوية بمعهد باب المغفرة”. L-AQALAH ournal of rabic anguage eaching and inguistics 5 (1):19-40. https://doi.org/10.22373/maqalah.v5i1.4916.
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/ls.v13i1.18138
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Muhammad Ridha, Tarmizi Ninoersy, Hasvi Harizi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
