المدخل الاتصالي في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
Abstract
تعتبر اللغة من أهم المعايير التي تقاس بها فاعلية الأمم في مضمار التقدم والحضارة والتأثير والتأثر، ووظيفة الاتصال إحدى أهم وظائف اللغة ذات الطابع الاجتماعي فهي تمثل علاقة اللغة والمجتمع وعلاقة الفرد بالمجتمع من خلال اللغة، فاللغة هي أداة المرء في الاتصال بأفراد المجتمع. وخصائص المدخل الاتصالي من حيث المفاهيم اللغوية إنها نظام للتعبير عن المعنى، والوظيفة الأولى للغة هي تحقيق التفاعل. والخصائص من حيث طبيعة تعليم اللغة وتعلمها قدرة الفرد على تحليل أشكال الحديث والكتابة وفهم السياق الاجتماعي الذي يتم من خلاله الاتصال بما في ذلك العلاقات التي تربط بين الأدوات الاجتماعية المختلفة والقدرة على تبادل المعلومات والمشاركة الاجتماعية بين الفرد والآخرين.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
أحمد عبده عوض، مداخل تعليم اللغة العربية ، دراسة مسحية نقدية، مكة المكرمة: جامعة أم القرى، 1421هـ
فكري عابدين حسن وصالح محجوب محمد التنقاري، المدخل الاتِّصاليّ وتعليم العربية وتعلّمها للناطقين بغيرها، كوالالمبور غرّة 2015م،
محمود كامل الناقه، تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى أسسه – مداخله – طرق تدريسه، مكة المكرمة: جامعة أم القرى، 1405هـ.
رشدي أحمد طعيمة و محمود كامل الناقه، اللغة اتصالياً بين المناهج و استراتيجيات، إيسيسكو:منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة، 1427هـ/ 2006م.
راوية جاموس، المدخل الاتصالي وأهميته في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها،
http://www.arabiclanguageic.org/view_page.php?id=2574 في التاريخ 27 مارس 2016م
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/l.v7i2.3467
Refbacks
Copyright (c) 2017 Muhammad Ediyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
