في قراءة الكلمة العربية لدى الأطفال 10 سنوات (fonologis) تحليل الأخطاء الفنولوجية
Abstract
The purpose of this study was to analyze phonological errors by children in the Arabic vocabulary reading. This study involved five children at the age of ten years old as the subjects. The content-analysis method was used to analyze the vocabularies fromprepared recording. Futhermore, the data were analyzed by using the triangulation theory from Miles and Huberman. The results informed that the phonological errors generally occur on several hijaiyah pronunciation such as ث، ح، خ، ذ، ز، ص، ض، ط، ظ، ع، غ، ق.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
المراجع
المراجع العربية
حمد اسعد النادري، 2009 م، فقه اللغة مناهل ومسائله، (صيدا: المكتوبة العصرية)
جان كانتينو، دروس في علم أصوات العربية، (تونس: الجامعة التونسية، 1966)
جاسم علي جاسم، تحليل الأخطاء في الدراسات اللغوي العربية القديمة، العربية للناطقين بغيرها، (الخرطوم: 2009)
جاسم علي جاسم، نظرية تحليل الأخطاء في التراث العربي، (السعودية : مجهول السنة)
صالح بن محمد العساف، المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، (الرياض: مكتبة،2000)
المراجع الإندونيسية
Abdul chaer, Linguistik Umum, (Jakarta: Rineka Cipta, 2003)
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, (
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/ls.v10i2.8828
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Qatrun Nada, Syarifuddin Hasyim, Salma Hayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
