في تـرقيــة مهارة الطلاب على الحـــوار بــالمدرسة الثـــانويــة الحكومــية 2 ســغلي Discovery Based Learning فــعــالـــية تـــطبيق أسلــوب

Muhammad Tsabirin

Abstract


Conversation is one aspect of speaking ability and it is also one aspect of language competence. As an art of language, this cannot be achieved without practices so they can speak fluently and be understood by others. MAN 2 Sigli is one of schools located in Meureudu which puts much attention on teaching and learning Arabic, and also the students use Arabic inside and outside the school. However, the students speak less Arabic eventhough they have a lot of Arabic vocabularies. However, based on preliminary study conducted at MAN 2 Sigli. The techers still use traditional method in teaching resulting in the students difficulty in speaking. Those to overcome that problem, the researcher would like to implement discovery based learning in teaching and lerning speaking. Discovery based learning model is one 2013 curriculum and it focuses more on the use of various materials and students activities to obtain information from internet, book, magazine, etc. The aims of this study are to find out the students learning interst in using Discovery Based Learning, and to investigate the effectiveness of Discovery Based Learning in increasing the student ability in understanding conversation at MAN 2 Sigli. The research design used in this study are quantity and quantitative method based on true experimental research design. The researcher used direct observation and test as research instrument in collecting the data needed. The result of this study shows that: 1) The use of Discovery Based Learning increased the students interest is learning conversation. 2) Discovery Based Learning is effective in increasing the students speaking ability.


Keywords


Application Model Discovery Based Learning, Improving Students, Conversation

Full Text:

PDF

References


إبراهيم، مجدى عزيز، موسوعة المناهج التربوية، مصرى: الأنجلو المصرية، 2000.

الإبراشي، محمد عطية ، أساليب تدريس اللغة، مصر: دار المعارف، بدون السنة.

إبراهيم، مجدي عزيز، موسوعة المناهج التربوية، مصرية: الأنجلو المصرية، 2000.

ابن فارس، مقاييس اللغة، الطبعة الثانية، القاهرة: دارالمعارف، دون السنة.

براون، هـ. دوجلاس، أسس تعلم اللغة وتعليمها، بيروت: دار النهضة العربية، 1994.

تمام، تمام إسماعيل، أثر استخدام طريقة التعلم الذاتي والاستقصاء الموجه في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية والتفكير الابتكاري لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، القاهرة: الماجستير: تربية المنصور،1992.

الجمال، محمود عبدالعاطى، التدريس الابتكاري وأنماط التفكير، مصرى: هيئة المصرية العامة للكتاب،1995.

الحميد، رمضان عبد، العلاقة بين استخدام الطريقة الكشفية في تدريس العلوم وتنمية القدرة على التفكير الابتكار لدى تلاميذالصف الثاني الإعدادي، القاهرة: الماجستير: تربية المنصور، 1983.

حمامه، صلاح الدين، أثر استخدام الطريقة الاكتشاف الموجه على التفاعل اللفظي أثناء تدريس العلوم لتلاميذ الصف الثاني المتوسط في منطقة الجوف، السعودية: مجلة كلية التربية: جامعة طنطا، 1995.

خليل، عزه، بناء المنهاج متكامل لأنشطة رياض الأطفال، معهد دراسات الطفولة: جامعة عين شمس، 1993.

خضر، نظلة حسن، دراسات تربوية في الرياضيات، عالم الكتاب، 1984.

الخولي، محمد علي، أساليب اللغة العربية، الرياض: المملكة العربية السعودية، 1983.

الدمرداش، صبري، أساسيات تدريس العلوم، القاهرة: دار المعارف، 1986.

صادق، يسرية وآخرون، تصميم البرامج التربوية للطفل في مرحلة ما قبل المدرسة- سلسلة دراسات في الطفولة، مصرى: دار الفكر العربي،1990.

صينى، محمد إسماعل و ناصف مصطف عبدالعزيز و مختار الطاهر حسين، مرشد المعلم في تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها تطبيقات عملية لتقديم الدروس و إجراء التدريبات، الطبعة الثانية، مكتب التربية العربي لدول الخليج، بدون السنة.

ضيف، شوقي، المنجد المعجم الوسيط، الطبعة الرابعة، مصر : مكتبة الشروق الدولية، 2004.

طعيمة، رشدي أحمد ومحمد السيد مناع، تدريس اللغة العربية فى تعليم العام، نظريات وتجارب ، الطبعة الأولى، القاهرة : دار الفكرى، 2000م.

_____، المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، السعودية: جامعة أم القرى، بدون سنة.

عويس، خير الله، اللعب وطفل ما قبل المدرسة، مصرى: دار الفكر العربي، 1997.

________، مدخل الى مناهج البحث التربوي، الطبعة الاولى، الكويت: مكتبة الفلاح، 1410هـ-1989م.

غانم، إبراهيم البيومي، مناهج البحث وأصول التحليل فى العلوم الإجتماعية، القاهرة : مكتبة الشروق الدولية ، الطبيعة الأولى، سنة 2008 م.

فطيم، لطفي محمد وأبو العزايم عبد المنعم، نظرية التعلم المعاصرة وتطبيقاتها التربوية، النهضة المصرية،1988.

القادر، حامد عبد، النهج الحديث في أصول التربية وطريقة التدريس الخاصة، الجزء الثاني، مكتبة النهضة المصرية، 1958.

قلادة، فؤ اد سليمان، الأساسيات في تدريس العلوم، سودان: دار المطبوعات الجديدة، 1987.

القادر، محمد عبد وأحمد، طرق تعليم اللغة العربية، الطبعة الأولى، مكتبة: 1979.

الكندي، عبد الله عبد الرحمن وإبراهيم محمد عطا، تعليم اللغة العربية للمرحلة الابتدائية، مكتبة الفلاح، 1416 هـ.

الكالوب، بشير عبد الرحيم، الوسائل التعليمية التعلمية- إعدادها وطرق استخدامها، بيروت: دار الحياء العلوم، 1986.

كاظم، أحمد خير، الوسيلة التعليمية ، القاهرة : دار النهضة العصرية ،1979.

محمد، صفاء أحمد، التعلم بالاكتشاف والمفاهيم العلمية في رياض الأطفال، القاهرة: عالم الكتب،2009.

محمد، فوزي أحمد، دور التعلم بالاكتشاف في تحقيق هدف التفكير العلمي في تدريس الفيزياء في المرحلة الثانوية، جامعة الزقازيق: كلية التربية، 1980.

الناقة، محمد كامل، تعليم اللغة العربية للناطقين باللغة أخرى،مكة المكرمة، بدون سنة.

واينبرنر، سوزان، تربية الأطفال المتوفقين والموهوبين في المدارس العادية- استراتيجيات ونماذج تطبيقية، ترجمة عبد العزيز السيد وزيدان أحمد السرطاوي: دار الكتاب الجامعي.

هندام، يحيى وجابر عبد الحميد، المناهج أسسها وتخطيطها وتقويمها، القاهرة: دار النهضة العربية،1980.

يوسف، زينب عبد الحميد، دراسة تجريبية لآثر استخدام طريقة الاكتشاف في تنمية حب الاستطلاع في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى من مرحلة التعليم الأساسي، عدد يونيو: مجلة كلية التربية: جامعة طنطا، 1986.

يونس، محمود، قاموس عربىّ – إندونسى، جاكرتا : هيداكريا اكوڠ ، ١٤١١ ه – ١٩٩٠م.

يونس، محمود وقاسم بكر، التربية و التعلم، الجزء الأول، فونوروكو : الطلاب التعليمية الإسلامية كونتور.

Arikunto, Suharsimi, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2009.

Arsyad, Azhar, Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003.

________, Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2006.

Departemen Agama, Pedoman Pengajaran Bahasa Arab pada Perguruan Tinggi Negeri Islam, Jakarta: IAIN, 1979.

Dahlan, Djuwairiyah, Metode Belajar Mengajar Bahasa Arab, Surabaya: Al-Ikhlas,1992.

Djamarah, Syaiful Bahri, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta : Rineka Cipta, 2006.

Matsna, Moh. HS dan Erta Mahyudin, Pengembangan Evaluasi dan Tes Bahasa Arab, Tangerang Selatan: Alkitabah, 2012.

Mansyur, Moh, Dalil Al- Kitab wa Mutarjim, Jakarta: Moyo Segoro Agung, 2002.

https://dansite.wordpress.com/2009/03/28/pengertian-efektifitas/ tanggal akses 09 Februari 2015 pada Jam 20:36 WIB.

https://sites.google.com/a/nau.edu/educationallearningtheories/discovery learning. html. diakses tanggal 25 September 2014, 23:11.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/ls.v11i1.9825

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Muhammad Tsabirin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Lisanuna
Jurnal Lisanuna©2022/2023, Published by Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA),  Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK), Universitas Islam Negeri (UIN) Ar-Raniry Banda Aceh
All rights reserved
=================
To be Indexed by:

 

Flag Counter