Artikel

Issue cover image
Volume 14, Issue 1 (2024)
Peran Guru Akidah Akhlak dalam Menanggulangi Perilaku Menyimpang Peserta Didik di MTsN 4 Aceh Besar
Affiliation Details
  • AM. Riska Musfirah: UIN Ar-Raniry
  • Silahuddin Silahuddin: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
  • Zulfatmi Zulfatmi: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
, Pages: 30-39 , DOI: 10.22373/jm.v14i1.20789

Abstract

Guru Akidah Akhlak memiliki peran yang sangat penting dalam membantu peserta didik membentuk karakter dan mendampingi mereka dalam pembentukan disiplin dan tanggung jawab. Guru melakukan banyak upaya untuk menghentikan perilaku menyimpang peserta didik, Namun pada kenyataannya, masih terdapat banyak keluhan tentang perilaku menyimpang peserta didik. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan datanya adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah: (1) Terdapat beberapa perilaku menyimpang di MTsN 4 Aceh Besar yaitu tidak sopan dan berkata kasar, telambat ke sekolah, bullying, dan keluar masuk kelas ketika pembelajaran berlangsung. (2) Peran guru Akidah Akhlak dalam menanggulangi perilaku menyimpang peserta didik di MTsN 4 Aceh Besar dilakukan dengan menasehati peserta didik yang melakukan perilaku menyimpang dengan memberikan penanaman nilai-nilai akhlak, memahami masalah peserta didik dengan berbicara secara langsung, dan memberikan hukuman sebagai bentuk pembinaan. (3) Faktor yang mempengaruhi perilaku menyimpang di MTsN 4 Aceh Besar ada dua yaitu faktor keluarga dan faktor teman. Faktor keluarga terjadi karena kurangnya perhatian orang tua terhadap anaknya. Faktor teman karena peserta didik mengikuti apa yang dilakukan oleh temannya.

34

TOTAL VIEWS

12

DOWNLOADS

ALTMETRICS

References

Depdiknas. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tentang Sistem Pendidikan. Jakarta: Balai Pustaka.

Faizah, Reza Nur, Nur Fajrie, dan Ratri Rahayu. 2021. “Sikap Sopan Santun Anak Dilihat Dari Pola Asuh Orang Tua Tunggal.” Jurnal Prasasti Ilmu 1 (1). https://doi.org/10.24176/jpi.v1i1.6062.

Fitri, Agus Zaenul, dan Nik Haryanti. 2020. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, Mix Method, dan Research and Development. Malang: Madani Media.

Handayani, Fitri. 2020. “Peran Guru Akidah Akhlak dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri 05 Lawangagung Seluma.” IAIN Bengkulu.

Hedwinusana, I Wy Gede, dan Gd Sedanayasa. 2013. “Kontribusi Sikap Keagamaan terhadap Perilaku Menyimpang Siswa SMP Negeri 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2012/2013.” Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha 1 (1).

Sabtrock, John W. 2010. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Selemba Humanika.

Sopian, Ahmad. 2016. “Tugas, Peran, dan Fungsi Guru dalam Pendidikan.” Jurnal Tarbiyah Islamiyah 1 (1).

Su’ud, Sudarmi. 2011. “Remaja dan Perilaku Menyimpang Studi Kasus pada Masyarakat Boepinang, Bombana).” Selami Ips 1 (34): 34–43.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tafsir, Ahmad. 2005. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Thoha, Chabib. 1996. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Wahyuni, Sri. 2022. “Upaya Guru Dalam Menanggulangi Perilaku Menyimpang Siswa Kelas XI di MA Muhammadiyah 2 Yanggong Jimbe Jenangan Ponorogo.” Diss. IAiN Ponogoro.

Willis, Sofyan S. 2008. Remaja dan Masalahnya. Bandung: Alfabeta.

Yuniati, Ani. 2017. “Perilaku Menyimpang dan Tindak Kekerasan Siswa SMP di Kota Pekalongan.” Jurnal Bimbingan Konseling 6 (1): 77–83.

Zakiyah, Ela Zain, Sahadi Humaedi, dan Meilanny Budiarti Santoso. 2017. “Faktor yang Mempengaruhi Remaja dalam Melakukan Bullying.” Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat 4 (2): 324–30. https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352.