استخدام كتاب "التطبيق النحوي والصرÙÙŠ ÙÙŠ ترقية بالطريقة القياسية ÙÙŠ بـ معهد دار العلوم بندا أتشية ترقية سيطرة الطلبة على الجملة الاسمية

kasyful anwar

Abstract


إن كل الكلام ÙÙŠ اللغة العربية هو جملة. قدرة الطالب ÙÙŠ تعبير ما كان ÙÙŠ ذهنه أو شعره أو ما يزخر به عقله من رأي أو ما يريد أن يزود به غيره من معلومات، أو ÙŠÙهم ما كتبه الكاتبون،أو يشجّع Ù†Ùسه ليقوم بالتصال مع العربيين، أو يتبادل بعضه بعض ÙÙŠ معاملات الناس اليومية مؤثرة بقدرته على الجملة. والمشكلة التي تواجهها الطلبة ÙÙŠ معهد دار العلوم ÙÙŠ الÙصل الخامس هي قلة قدرة لديهم ÙÙŠ استيعاب الجملة الاسمية. وكذالك لا بد لمعلمي النحو أن يستخدموا طريقة أو كتابا ملائما يسّهلهم ÙÙŠ تعليم النحو، وهو كتاب "التطبيق النحوي والصرÙÙŠ" الذي Ø£Ùلّ٠بالطريقة القياسية. وهد٠البحث ÙÙŠ هذه الرسالة لمعرÙØ© Ùعالية كتاب التطبيق النحوي والصرÙÙŠ ÙÙŠ ترقية سيطرة الطلبة على الجملة الاسمية. ويجري هذا البحث على منهج شبه التجريبي. وأخذ الباحث العينة 28 طالبة من الص٠الخامس (Ø£) ÙÙŠ المجموعة الواحدة ÙÙŠ معهد دار العلوم العصري. وأمّا أداة البحث المستخدمة Ùهي الاختبار، الاختبار القبلي والبعدي. ونتيجة البحث هي: أن كتاب التطبيق النحوي والصرÙÙŠ ÙÙŠ ترقية سيطرة الطلبة على الجملة الاسمية Ùعال. وأشار إلى الدليل أن درجة t الإحصائية أكبر من نتيجة المستوى المعنوي.

Full Text:

Download PDF

References


أبي عبد الرحمن جمال بن إبراهيم القرش، النحو التطبيق من القرآن و السنة،المستوى الأول، (بدون المدينة: دار الضياء، بدون السنة)

الإجابة من بعض الطلبة

أحمد الهاشمي، القواعد الأساسية اللغة العربية، (بدون المدينة: دار الÙكر، بدون السنة)

أحمد بدر، أصول البحث العلمي ومناهجه، الطبعة السادسة. ( كويت: وكلة المطبوعات عبد الله حرمي، 1982)

أحمد Ùؤاد العليان، المهارات اللغوية (ماهيتها وطرائق تنميتها)ØŒ الطبعة الرابعة، (الرياض: دار المسلم، 2010)

أحمد محمود الحيلة، توÙيق أحمد مرعي، مناهج التربية: Ù…Ùاهيمها وعناصرها، أساسها وعملياتها، (عمان الأردن: دار الميسرة، 2000)

حمد خيري، جابر عبد الحميد جابر، الوسائل التعليمية والمنهج، (القاهرة: دار النهضة العربية، 1956)

رشدي أحمد طعيمة، دليل عمل ÙÙŠ إعداد المواد التعليمية لبرامج تعليم العربية، (مكة المكرمة: معهد اللغة العربية بجامعة أم القرى، 1985)

عبد الرحمان الهاشمي، محسن علي عطية، تحليل مضمون المناهج الدراسية، (عمان الأردن: دار صÙاء للنشر والتوزيع، 2011)

عبد الهادي الÙضلي، مختصر النحو، ( جدة: دار الشروق، 1980)

عبده الراجحى، التطبيق النحوي والصرÙÙŠØŒ ( مصر: دار المعرÙØ©ØŒ 1992)

عثمان حسين، المطالعة للمستوى الأولى، (بدون المدينة والمكتبة والسنة)

محمد الصالح الحثروبي، نموذج التدريس الهادÙØŒ أساسه وتطبيقه، (الجزائر: دار الهدى، 1998)

محمد بن أحمد بن عبد الباري الأهدل، الكواكب الدرية، ( جدة: الحرمين، بدون السنة)

مرشد محمود بور، إبراهيم ياسين الخطيب، أساليب تدريس الاجتماعيات،(عمان الأردن: دار الثقاÙØ© ØŒ 2001)

المصطÙÙ‰ الغلاييني، جامع الدروس العربية، ( بيروت، المكتبة العصرية، بدون السنة)

ناصر عبد الله الغالى وعبد الحميد عبد الله، أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بغيره، (الرياض:دار الغالى، 1991)




Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Welcome to DAYAH: Journal of Islamic Education open journal system. Thank you very much for visiting. We are looking forward to getting your articles

 

 

DAYAH: Journal of Islamic Education

All works are licensed under CC BY-SA

Web
Analytics

 

© DAYAH: Journal of Islamic Education 2018. Published by Center for Research and Community Service (LP2M) in cooperation with the Department of Islamic Education for Master's Degree, Graduate Program of UIN Ar-Raniry Banda Aceh, Aceh, Indonesia.

Flag Counter

 

 ​   ​ Find in a library with WorldCat

 

   ​