ANALYSIS OF THE ACTUALIZATION OF KI HAJAR DEWANTARA'S TEACHINGS TO FOSTER STUDENTS' WRITING SKILLS IN THE SCHOOL LITERACY MOVEMENT PROGRAM
DOI:
https://doi.org/10.22373/pjp.v13i1.21134Kata Kunci:
literasi, ajaran Ki Hajar Dewantara, GLSAbstrak
Tingkat literasi Indonesia masih rendah berdasarkan hasil survey PISA tahun 2018, membuat pemerintah membuat program Gerakan Literasi Sekolah. Pemahaman Nilai-nilai ajaran Ki Hajar Dewantara juga belum dipahami secara menyeluruh. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan dan memberikan makna dibalik fenomena yang tampak pada pelaksanaan ajaran Ki Hajar Dewantara pada program GLS di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, penelitian ini menggambarkan secara sistematis mengenai fakta-fakta yang ditemukan di lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara dan observasi. Nilai luhur Ki Hajar Dewantara sangat berperan penting dalam pelaksanaan program GLS. Pandangan Ki Hajar Dewantara tentang tri pusat pendidikan dan trilogi kepemimpinan pelaksanaan program GLS. Adanya program GLS anak-anak dikembangkan untuk merdeka dalam berkarya dan meningkatkan anak untuk dapat berpikir kritis dalam suatu hal. Hal ini sesuai dengan konsep literasi yaitu menumbuhkan anak untuk mengembangkan keterampilan membaca, menulis, berbicara, menghitung, dan memecahkan masalah pada tingkat keahlian tertentu dalam kehidupan sehari-hari.Referensi
Dwi Astuti, K., & Arif, M. (2021). Kontekstualisasi Nilai-Nilai Pendidikan Ki Hajar Dewantara Di Era Covid 19. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata , 2(2), 202-207. https://doi.org/10.51494/jpdf.v2i2.345
Istiqomah. (2017). Penerapan Ajaran Tamansiswa Untuk Menumbuhkan Kecintaan Anak Terhadap Matematika Sejak Dini. Jurnal Penelitian LPPM IKP PGRI Madiun Vol 5, No 1 2017. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JP-LPPM/article/view/943/842
Kemendikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016, Indonesia. doi.org/10.1016/j.athoracsur.2009.09.030
Kemendikbud. (2018) Evaluasi Program Literasi: Gerakan Literasi Sekolah, repositori.kemdikbud.go.id/15737/1/document
Supriyoko, Ki. 2010. Taman Siswa dan Konsepnya. https://ideguru.wordpress.com/2010/02/19/taman-siswa-dan-konsepnya/. Diakses tanggal 4 desember 2023. Page 1.
Palupi, W. K. S., & Sari, E. Y. (2023). Nilai Karakter Disiplin Dan Mandiri Siswa Kelas 3 Melalui Gerakan Literasi Sekolah, Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4, No. 1, Januari 2023, hlm. 024-037. https://doi.org/10.32832/jpg.v4i1.8158
Sumargono, Y. (2015). Pelaksanaan Pembelajaran Among Untuk Pendidikan Budi Pekerti Luhur Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 1(1). Retrieved from https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/153
Wiryanto & Anggraini G. O. (2022). Analisis Pendidikan Humanistik Ki Hajar Dewantara dalam Konsep Kurikulum Merdekan Belajar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 15 No 1 2022. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v15i1.41549
Yusuf, F.B & Wibowo, S. E. (2023). Literature Review:Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Penguatan Karakter. Jurnal riset dan Pendidikan Refleksi Vol 1, No 2 (2023) http://doi.org/10.25273/refleksi.v1i2.1504
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
