Perkembangan Kebijakan Pendidikan di Indonesia: A Systematic Leterature Review

Yusri M Daud

Abstract


Curriculum policies in Indonesia have undergone changes since the pre-independence period until now. This study aims to analyze policy developments in Indonesia so that it can provide an overview of the mapping of the themes that have been researched, the mapping methodology used in the article, and the year of publication of the article. The method used in this study is Systematic Literature Review (SLR) by using the keyword education policy in Indonesia on the Google Scholar engine using Indonesian, the articles searched are limited to 2016 to 2024. The method used in this study is Systematic Literature Review (SLR) by using the keyword education policy in Indonesia on the Google Scholar engine using Indonesian, the articles searched are limited to 2016 to 2024. Thus, it can be concluded that education policy in Indonesia has experienced significant development and has an impact on learning.


Keywords


Educational Policy;Learning Practices;Systematic Literature Review;

Full Text:

PDF

References


Afrida, J., Warda Nisa, A., & Alaidin, S. F. (2023). Desain Media Pembelajaran Menggunakan Software Lectora Inspire pada Materi Fluida Statis Tingkat SMA/MA. Journal Education and Social Science, 1(2), 22–45.

Amri, U., Rifma, R., & Syahril, S. (2021). Konsistensi Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2200–2205.

Anis Aprianti, & Siti Tiara Maulia. (2023). Kebijakan Pendidikan : Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum Pendidikan Bagi Guru Dan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(1), 181–190. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i1.1507

Anwar, S., & Marlina, M. (2019). Kebijakan Pemerintah Terhadap Pendidikan Islam Di Indonesia (Zaman Orde Baru Dan Reformasi). Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 87–91.

Aprianti, A., & Maulia, S. T. (2023). Kebijakan Pendidikan: Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum Pendidikan Bagi Guru Dan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(1), 181–190.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.

Astuti, D., Wasidi, & Sinthia, R. (2019). ISSN 2599-1221 (Cetak) ISSN 2620-5343 (Online) https://ejournal.unib.ac.id/index.php/j_consilia. Jurnal Consilia, 2(1), 66–74.

Astuti, R. S., & Taufik, T. (2021). Collaborative Governance Dalam Optimalisasi Pelaksanaan Kebijakan Pembelajaran Darng di Masa Pandemi Covid-19. Asketik: Jurnal Agama Dan Perubahan Sosial, 5(2), 265–280.

Badrudin, B., Purwanto, Y., & Siregar, C. N. (2017). Pesantren dalam Kebijakan Pendidikan Indonesia. Jurnal Lektur Keagamaan, 15(1)

.

El Widad, Z., & Abu Bakar, M. (2021). Wajah Baru Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi dan Analisis Problematika Kebijakan Pendidikan di Tengah Pandemi. JURNAL MAPPESONA, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.30863/mappesona.v4i1.1768

Erdayani, R., Afandi, M., & Afandi, S. A. (2016). Analisis Kebijakan Desentralisasi Pendidikan Indonesia. Jurnal Birokrasi & Pemerintahan Daerah, 5(3), 55–68.

Hartono, Y. (2016). PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN POLITIK (KAJIAN REFORMASI PENDIDIKAN DI INDONESIA MASA ORDE LAMA HINGGA REFORMASI). JURNAL AGASTYA, 6(1), 35–45.

Irawati, D., Najili, H., Supiana, S., & Zaqiah, Q. Y. (2022). Merdeka Belajar Curriculum Innovation and its Application in Education Units. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(2), 2506–2514.

Jalaluddin, N. S., & Tahar, M. M. (2022). Pelaksanaan Pendidikan Inklusif dalam kalangan Guru Arus Perdana. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(2), e001280. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i2.1280

Karsiwan, K., Wardani, W., Lisdiana, A., Purwasih, A., Hamer, W., & Retno Sari, L. (2023). Sosialisasi Materi Kearifan Lokal Dalam Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran IPS Bagi Guru di Kota Metro Lampung. Malaqbiq, 2(1), 12–22. https://doi.org/10.46870/jam.v2i1.513

Kurniawan, D., & Sabaruddin. (2024). Analisis Perbandingan Penerapan Model PjBL (Project Based Learning) dengan PBL (Problem Based Learning) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika. Intelektualita, 12(2), 41. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/intel/article/view/22029

Lailatussaadah, Fitriyawany, Erfiati, & Mutia, S. (2020). Faktor-faktor Penunjang dan Penghambat Pelaksanaan Pembelajaran Daring (online) PPG dalam Jabatan (Daljab) pada Guru Perempuan di Aceh. Journal of Child and Gender Studies ISSN, 6(2), 1–9.

Lailatussaadah, L., Hayati, S., Jamil, A. I. Bin, & Abdul Kadir, F. A. Bin. (2023). Mapping TPACK Components in Implementing Edupreneur-Profiled Curriculum at Teacher Training and Education Institutions in Aceh. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 8(2), 373–387. https://doi.org/10.24042/tadris.v8i2.16755

Mirela, T., Na’imah, & Lailatussaadah, L. (2022). The Role of The School Head in The Self-Development of Student Through Extracurricular Activities (Case Study MIN 1 Bener Meriah). Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 23(1), 1–14.

Muhammedi, M. (2016). Perubahan Kurikulum Di Indonesia: Studi kritis tentang upaya menemukan Kurikulum Pendidikan islam yang ideal. Jurnal Raudhah, 4(1).

Mutia, S. (2023). PelaksanaanProgram Sekolah Ramah Anak Pada MIN 27 Aceh Selatan. Desultanah:Journal Education and Social Science, 1(2), 62–83. https://journal.desultanah.com/index.php/desultanah/article/view/15/13

Nadhif Muhammad Mumtaz. (2022). Kebijakan Pendidikan Islam dari Masa ke Masa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 414.

Nurmayuli, N., & Arifin, Z. (2024). Management Information System; A Systematic Literatur Review. Desultanah-Journal Education and Social Science, 2(1), 24–44.

Nurmayuli, N., Lailatussaadah, L., & Mustika, C. R. (2024). Analisis Pemetaan Penempatan Guru Sekolah Dasar Se-Kota Lhokseumawe. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 313–326.

Pratama, Y. A. (2019). Integrasi pendidikan madrasah dalam sistem pendidikan nasional (Studi kebijakan pendidikan madrasah di Indonesia). Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 95–112.

Rais, W. (2019). Perubahan kurikulum dan perubahan perilaku mengajar guru. JEM Jurnal Ekonomi Dan Manajemen, 5(2), 84–97.

Rais, Wendi. (2019). Perubahan Kurikulum Dan Perubahan Perilaku Mengajar Guru. Jurnal Ekonomi Manajemen, 5(2), 84–97.

Rismag Dalena Florentina Monica Br Manurung, & Tafonao, T. (2021). Perubahan Kurikulum Pendidikan Agama Kristen Berdampak Pada Strategi Guru Dalam Mengajar Di Sekolah. Jurnal Apokalupsis, 12(2), 104–125. https://doi.org/10.52849/apokalupsis.v12i2.30

Rozak, A. (2021). KEBIJAKAN PENDIDIKAN DI INDONESIA. Alim: Journal Of Islamic Educatioan, 3(2), 197–208.

Setiawati, F. (2022). Dampak kebijakan perubahan kurikulum terhadap pembelajaran di sekolah. NIẒĀMULILMI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 1–17. https://doi.org/https://doi.org/10.1042/nizamulilmi.v7i1.124

Setiawati, Fenty. (2022). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum terhadap Pembelajaran di Sekolah. Nizamul ‘Ilmi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (JMPI), 07(1), 51–66.

Sila, I. M. (2014). Rasinalisasi Pengembangan Kurikulum dan Penyempurnaan Pola Pikir PembelajaranSila, I Made. “Rasinalisasi Pengembangan Kurikulum dan Penyempurnaan Pola Pikir Pembelajaran.” Widya Acharya, no. 2085 (2014): 14. http://ejournal.undwi.ac.id/index.php/widyaacca. Widya Acharya, 2085, 14.

Siregar, N. S., Julianto, A., & Ismunandar, A. (2022). Dampak Perubahan Kurikulum terhadap Buku Paket Bahasa Indonesia sebagai Kebijakan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 3(1), 1–11.

Sobri, R. (2019). POLITIK DAN KEBIJAKAN: PENDIDIKAN AGAMA DAN KEAGAMAAN DI INDONESIA (Analisis Kebijakan PP No 55 Tahun 2007). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 109. https://doi.org/10.30868/ei.v8i01.322

Sonedi. (2018). The Role of Principal Leadership in Improving Teacher Performance. Anterior Jurnal, 18(1), 13–22. http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/anterior

Srihartini, Y., Wasliman, I., Iriantara, Y., & Sauri, R. S. (2021). Kebijakan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran di Kabupaten Bogor. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 3(2), 251–267. https://doi.org/https://doi.org/10.47467/v3i2.404

Tintingon, J. Y., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Problematika dan Perubahan Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 798–809. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5088

Tuerah, M. S. R., & Tuerah, J. M. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Oktober, 9(19), 982.

Turnip, R. S. (2023). Peningkatan Literasi Digital di Kalangan Pelajar: Pengenalan dan Praktik Penggunaan Teknologi Pendidikan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2302–2310.

U.S, S. (2015). Arah Pendidikan di Indonesia dalam Tataran Kebijakan dan Implementasi. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2), 111–121. https://doi.org/10.30998/formatif.v2i2.92

Usman, M., & Widyanto, A. (2021). Undang-Undang Pesantren: Meneropong Arah Kebijakan Pendidikan Pesantren Di Indonesia. Ar-Raniry: International Journal of Islamic Studies, 8(1), 57–70.

Uswatiyah, W., Aminah, S., Sauri, S., & Fatkhulah, F. K. (2021). Analisis Logika, Riset, Kebenaran Dalam Pendidikan di Indonesia. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(1), 41–62.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/ji.v13i1.24871

Refbacks

  • There are currently no refbacks.