Penerapan Model TGT (Teams Game Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pemuaian

Abstract

Hasil belajar fisika siswa kelas X pada umumnya masih rendah, hal ini dibuktikan dari nilai rata-rata yang masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Untuk mengatasi hal ini, maka diperlukan usaha yaitu menerapkan model pembelajaran yang dapat sesuai dengan kondisi dikelas. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa adalah model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Game Tournament). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa pada materi pemuaian di MAS Babun Najah Banda Aceh meningkat dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Game Tournament)? Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode kuasi eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonrandomized Control group Pretest-Postest Design. Pengumpulan data dilakukan dengan tehnik tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda dengan 5 option sebanyak 20 soal yang telah dinyatakan valid oleh para ahli dan uji coba pada siswa. Untuk menguji hipotesis digunakan uji t, setelah uji prasyarat dilakukan, yaitu ujinormalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa aspek kognitif pada materi pemuaian dengan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung>ttabel yaitu 9,44 > 1,68 pada taraf signifikansi α = 0,05 yang berarti Ha diterima dengan nilai rata-rata sebesar 80,36. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa pada materi pemuaian kelas X MIA 4 semester genap tahun ajaran 2015/2016 di MAS Babun Najah Banda Aceh.