على الجارم ومصطفى أمين واعتزازهما بتعليم النحو
Abstract
Artikel ini diarahkan kepada kajian tentang kiprah Ali Jarim dan Mustafa Amin dalam memperkenalkan metode deduktif untuk pembelajaran Ilmu Nahwu di kalangan pendidik Arab. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptis dan analisis. Data yang diperoleh bahwa Ali Jarim dan Mustafa Amin .merupakan pioneer dalam pendidikan nahwu menurut kurikulum baru berdasarkan metode deduktif di awal abad- 20 via buku paket al-Nahwu al-Wadhihu
Keywords
Full Text:
PDFReferences
ـ اللغة العربية:
أنيس فريحة، 1973م، نظريات في اللغة ،بيروت: دارالكتاب اللبناني.
إلياس ديب، 1981م، مناهج وأساليب في تربية والتعليم ، بيروت: دارالكتاب اللبناني.
حامد عبد القادر، 1957م، المنهج الحديث وأصول التربية وطرق التدريس الخاصة ، الجزء الثاني ، القاهرة: مكتبة النهضة المصرية.
سامي محمد عبدالله، 1994م، تطوير تدريس اللغة العربية والتربية الدينية الإسلامية ، القاهرة.
علي حديدي، بدون السنة، مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب ، دار الكاتب العربي.
على جارم ومصطفى أمين، 1977، النحو الواضح في قواعد اللغة العربية للمدارس الإبتدائية.
على جارم ومصطفى آمين، 2015 م، النحو الواضح في قواعد اللغة العربية: الجزء الأول للمرحلة الإبتدائية ، القاهرة: داربن كثير.
محمد القادر أحمد، 1979م، طرق تعليم اللغة العربية ،القاهرة: مكتبة النهضة المصرية.
محمد عطية الأبراشي، 1955م، الطرق الخاصة في التربية لتدريس اللغة العربية والدين، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
محمد عطية الأبراشي، 1980، روح التربية والتعليم ، القاهرة: دار إحياء الكتب العربية.
محمد يونس ومحمد قاسم بكر، 1940، التربية والتعليم ،فورد ديكوق.
محب الدين أحمد أبو صالح، 1988، أساسيات في طرق التدريس العامة ، الرياض: جامعة الإمام محمدبن سعود الإسلامية.
محمود على السمان، 1983، التوجيه في تدريس اللغة العربية ، القاهرة.
مصطفى الغلايين، 1987، جامع الدروس العربية ،القاهرة: المكتبة المصرية.
بـ اللغة الإندونيسية:
Harun Nasution, Pembaharuan dalam Islam: Sejarah Pemikiran dan Gerakan, Jakarta: Bulan Bintang 1982
T.W. Arnold, E.J. Brill’s, Firat, Encyclopaedia of Islam, Vol.IV, 1913-1936, New York, 1987
Mahmud Yunus, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Sumber Widya, 1995
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/ls.v12i2.14792
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Ahmad Fauzi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
