Aceh Besar12 تطبيق طريقة القصة بالصور لترقية قدرة الطلبة على سيطرة مفردات اللغة العربية بالمدرسة الابتدائية

Delvi Ulqatari, Baihaqi A. Samad, Muhammad Ridha

Abstract


إن أهداف هذا البحث للتعرف على أنشطة الطلبة والمدرس عند تطبيق طريقة القصة بالصور والتعرف على فعال طريقة القصة بالصور في ترقية قدرة الطلبة على سيطرة مفردات اللغة العربية. أما المجتمع في هذا البحث الطلبة بالمدرسة الابتدائية 12 وكان عددهم 150 طالبا. والعينة في هذا البحث هو الطلاب من الفصل الخامس وعددهم 25 طالبا. الأدوات التى استخدمتها الباحثة لجمع البيانات هي قائمة الملاحظة وقائمة الاختبارات التي تتعلق بالاختبار القبلي والبعدي باستخدام تحليل البيانات الإحصاء الوصفي، والاختبار – ت مزدوجة، باستعانةSPSS 22 . وأما نتائج هذا البحث فتدل أن أنشطة الطلاب والمدرس تحصل على الدرجة جيد جدا عند تطبيق طريقة القصة بالصور، لأن الدرجة المحصولة من الملاحظة المباشرة تحصل على الدرجة 87% و 90% . هذه الدرجة تدل على أنها في الحد 81-100 % وحصلت على درجة جيد جدا.وإن تطبيق طريقة القصة بالصور فعال لترقية قدرة الطلبة على سيطرة المفردات. والدليل على هذا أن نتيجة من الاختبار ت ((Uji paired sample T-test 15،535- بمستوى الدلالة (Sig) 0،05 > 0،00.


Keywords


طريقة القصة بالصور،تعليم المفردات

Full Text:

PDF

References


المراجع

أزهر أرشد، 1998، مدخل إلى طرق تعليم اللغة الأجنبية لمدرسى اللغة العربية، حونج فائدانج: الأحكام.

رجاء محمود أبو علام، 2011، مناهج البحث في العلوم النفسية والتربية، )القاهرة : دار النثر للجامعات.

رشد أحمد طعيمة، المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغة أخرى الجزء الثانى

عبد الرحمن بن ابراهيم الفوزان، 1435، إضاءات لمعلمى اللغة العربية لغير الناطقين بها الرياض.

عبدالعليم إبراهيم، الموجه الفنى لمدرس اللغة العربية، بوزاة التربية والتعليم )سابقا(.

فوتري هالزا، 2020، السالة تعليم المفردات بالأغاني دراسة تجربية بمعهد دار العلوم العصري بند آتشية.

محمد اسماعيل صيني، مرشد المدرس اللغة العربية لغير الناطقين بها، الطبعة الثانية، معهد التربية الإسلامية الحديثة كونتور، التربية العلمية.

محمد محمود الحالية، تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية.

محمود كامل الناقة، 1985، تعليم اللغة العربية بلغات أخرى: أسسه ـــــ مداخله ــــ طرق تدريسه، مكة المكرمة: جامعة أم القرى.

محمود كامل الناقة، تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، جامعة أم القرى: بدون السنة.

Nurbiana Dhieni, Dkk, 2005, Metode Pengembangan Bahasa (Jakarta:Penerbitan Universitas Terbuka.

Nana Sudjana Dan Ahmad Rivai, 2011, Media Pengajaran- Penggunaan Dan Pembuatannya Cet Ke-11, Bandung:Sinar Baru Algensindo.

Rauzatun Nufus, & Buhori Muslim. (2021). Taṭwīr al-Kitāb al-Madrasī “Buku Pembelajaran Bahasa Arab Kelas V Kurikulum 2013” Bi al-Wasā’il as-Sam`iyyah al-Baṣariyyah `Alā Fahm al-Qawa`id an-Naḥwiyyah Bi al-Madrasah al-Ibtidāiyyah al-Islāmiyyah al-Ahliyyah Cendekia Darussalam. EL-MAQALAH : Journal of Arabic Language Teaching and Linguistics, 2(2). https://doi.org/10.22373/maqalah.v2i2.1467

Riyanto, 1982, Media Pengajaran, Jakarta, Depdikbud.

Suharsimi Arikunto, 2010, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Jakarta:Bumi Aksara.

Susan Rickey, 2018, A Definition Of Teaching Aids, Classroom. Synonym.Com, Retrieved.

Yusuf, A.M, 2014, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Prenadamedia:Jakarta.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/ls.v12i2.14811

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Delvi Ulqatari, Baihaqi A. Samad, Muhammad Ridha

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Lisanuna
Jurnal Lisanuna©2022/2023, Published by Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA),  Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK), Universitas Islam Negeri (UIN) Ar-Raniry Banda Aceh
All rights reserved
=================
To be Indexed by:

 

Flag Counter