MAN 7 Bireuen لترقية قدرة الطلبة على فهم التركيب الوصفي بـ Flash Card فعالية استخدام وسيلة
Abstract
The aim of this research is to determine the effectiveness of using Flash Card to improve students' ability to understand At-Tarkib Al-Washfi at MAN 7 Bireuen, and also to determine student activities during the At-Tarkib Al-Washfi learning process using Flash Card. The research method used is an experimental method with a one-group pre-test and post-test design. As for tools for collecting data, researchers use observation and tests. The results of this research show that the use of Flash Card is very effective in improving students' ability to understand At-Tarkib Al-Washfi, with the results of the pre-test and post-test being at a significance level (sig. 2-tailed) of 0.000 < 0.05. This value indicates that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (H0) is rejected. And student activity is very good when the learning process uses flash card. It is proven from the results of direct observations (observations) of student activities of 90‥. ranges from 80-100‥ in the very good category. This value shows that students responded well and participated actively in the Tarkib Wasfi learning process using flash cards.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
أغوس صاحب الخيرين،2001، أوضح المناهج في معجم قواعد اللغة العربية، الجوى : الأزهر
ستار عايد بادي العتابي، 2007، النحو العربي وقضية التجديد والتيسير فيه-الواقع والجمود، ( الجامعة العالمية للعلوم الإسلامية،)
صالح بن حمد العساف، 1316 ه، المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، (الرياض: مكتبة العبيكان)
صلاح عبد المجيد العربي ،تعليم اللغة الحية وتعليمها بين النظرية والتطبيق، (لبنان: مكتبة لبنان، دون السناة)
عبد الرحمن بن ابراهيم الفوزان، 1435، إضاءات لمعلمى اللغة العربية لغير الناطقين بها الرياض
عبد اللطيف عبد القادر أبو بكر، تعليم اللغة العربية الأطر والإجراءات، (عمان: مكتبة الضامري)
عبد الرحمن بن ابراهيم الفوزان، 1435، إضاءات لمعلمى اللغة العربية لغير الناطقين بها الرياض
عثمان حسين، 2012، تيسير النحو وتطبيقه ( جامعة الرانيري الإسلامية : بندا أتشيه،
كمال بشر، اللغة العربية بين الوهم وسواء الفهم، (القاهرة: دار غريب، دون السنة)
محمد صلاح الدين على مجادر ،تدريس اللغة العربية، (كويت : دار القلم، دون السناة)
محمود مغالسة، النحو الشافي، (بيروت: مؤسسة الرسالة)
محمود حسني مغالسة ،النحو الشافي،
وحيدة محمل،2013، النحو العربي بين الإبداع والاتباع، ( جامعة العربي بن مهدي- أم البواقي،)
Ahmad Fuad Effendi, 2004, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang, Misykat,)
Azhar Arsyad, 2004, Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, yogyakarta: Pustaka Belajar
Ema Pratiwi dkk, Fa’aliah Lu’bah Treasure Hunt li tarqiyah qudrah at-thalabah ala maharah al- qiraah bi MTsN 3 Aceh Besar, Jurnal Lisanuna, Volume 12, Nomor 2, Juli-Desember 2022
Imam Asrori, 2014, Media Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: Bintang Sejahtera,)
M. Sholihuddin Shofwan, 2022, مقاصد النحوية: Pengantar Memahami Alfiyyah Ibnu Malik, Juz Awal, (Jombang : Darul Hikmah,)
Muh. Rijalul Akbar, 2022, Flash Card sebagai Media Pembelajaran dan penelitian, (Sukabumi: Haura Utama,)
Suharsimi Arikunto, 2005, Manejemen Penelitian, (Jakarta : Rineka Cipta,)
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/ls.v13i2.21076
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 anisa fitri, Muhammad ridha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.