دور أولياء الفصول في ترقية اللغة العربية بمعهد التربية الإسلامية تنجكو شيك عمر ديان
DOI:
https://doi.org/10.22373/ls.v11i2.11622Keywords:
اللغة، ترقية اللغة العربية، معهد التربية الإسلامية، أولياء الفصول.Abstract
معهد التربية الإسلامية تنجكو شيك عمر ديان احدى المؤسسات التربوية الإسلامية بإندونيسيا بحيث يطبق التعليم والتعلّم فيه باللغة العربية والإنجليزية على الطريقة الحديثة. وهو مشهور باللغتين العربية والإنجليزية حيث تستخدمهما الطلبة كلغة التكلم والمحادثة ولغة التعليم في أيامهم اليومية. واللغة العربية هي ألفاظ التي يعبّر بها العرب عن أغراضهم، وقد وصلت إلينا من طريق النقل. وحفظ الله لنا القرآن الكريم والأحاديث الشريفة، وما رواه الثقات من منثور العرب ومنظومهم. كان أولياء الفصول هم المكلفون في غرس اللغة العربية أحسن التأسيس وأحسن التربية والتعليم حتى أصبحت لغتهم العربية صحيحة وجيّدة ولهم كذلك دور كبير في إصلاح لغتهم. أن دور أولياء الفصول في ترقية اللغة العربية للطلبة تكون ذا أهمية عظيمة. فأخذ الباحث نوعية بحثه عن الدراسة الميدانية أو استخدم الباحث لهذا البحث نوع الدراسة الوصفية الكيفية وهي طريقة في التصوير عن أحوال المعلومات والأحوال المتعلقة بالمسألة المعينة بتقريب الدراسة الكيفية لنيل البيانات القيمة النظرية ليس الأرقام من الاحصاءات. إن البيانات في الدراسة الوصفية الكيفية تكون من الكلمات المكتوبة والمنطوقة وكذلك من سلوك الملاحظة. وأما البيانات المحتاجة ومصادرها في هذا البحث فهو: النظرة العامة عن معهد التربية الإسلامية تنجكو شيك عمر ديان، تؤخذ هذه البيانات من الوثائق المكتوبة.
References
إبراهيم، زكريا. طرق تدريس اللغة العربية. دار المعرفة الجامعية.
أحمد منصور، عبد المجيد. 1987. علم اللغة النفسى. رياض: جامعة الملك سعود.
الغلايين، مصطفى. 2000. جامع الدروس العربية. الطبعة الأولى. بيروت: المكتبة العصرية.
الناقة، محمود كامل. 1405 هـــ. تعليم اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. مكة المكرمة: لجامعة أم القرى.
علي الخولي، محمد. أساليب اللغة العربية. القاهرة: مطبعة الفرزدق التجارية.
قسم المنهج الدراسى. 2004. تاريخ الأدب العربى. الجزء الأول مقرر للصف الخامس كلية المعلمين الإسلامية. كوتور- فونوروكو إندونيسيا: معهد دار السلام.
مسقان، دحية. 2005. نحو استراتيجية تعليم اللغة العربية الفعال للناطقين بغيرها. كونتور- فونوروكو: جامعة دار السلام الإسلامية.
معلوف، لويس. 2005. المنجد في اللغة والأعلام . الطبعة الحادية والأربعون. بيروت: دار المشرق.
يونس، محمود. وقاسم بكري، محمد. 1423هــ. التربية والتعليم. الجزء الثالث كلية المعلمين الإسلامية. معهد دار السلام كونتور: دار السلام للطباعة والنشر.
باللغة الإندونيسيّة
Dahlan, Djuwairiyah. 1992 ,Metode Belajar Mengajar Bahasa Arab. Surabaya: Al-Ikhlas.
Furhan, Arief. 2004, Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan. Cetakan I. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Margono. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan. Cetakan IV. Jakarta: PT Rieneka Cipta.
Sudjana, Nana. dan Kusumah, Awal. Proposal Penelitian Diperguruan Tinggi. Cetakan II. Bandung: PT Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. cetakan II. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Cetakan III. Bandung: Alfabeta.
Surahmad, Winarno. 1978. Dasar dan Teknik Research Pengantar Metodologi Ilmiah. Bandung: Tarsito.
Yunus, Mahmud. 1981. Metodik Khusus Bahasa Arab. Jakarta: Hidakarya Agung.
Yusuf, Tayar, dan Anwar, Saiful. 1997 .Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab, Jakarta: PT. Raja Grafindo persada.
Zarkasyi, Abdullah Syukri. 2005. Gontor dan Pembaharuan Pendidikan Pesantren. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Downloads
Published
Issue
Section
License
1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1.a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
1.b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
1.c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
2. Proposed Policy for Journals That Offer Delayed Open Access Authors who publish with this journal agree to the following terms:
2.a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2.b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
2.c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
