References
المراجع
أ- المراجع العربية
أبي الحسن علي بن هشام الكيلاني،1815م،شرح كيلاني عزي، سورابايا :دار العلم.
أحمد بن محمد بن أحمد الحملروي، 2010م، شذا العرف في فن الصرف،القاهرة: دار الكيان للطباعة والنشر والتوزيع.
أبو عبد الله بدر الدين محمد بن عبد الله بن بهادر الزركشي،1376ه، البرهان في علوم القرآن، بيروت:دار إحياء الكتب العربية.
حسن بن أحمد، 2021م، كتاب التصريف، ( ربحان باغيل).
صالح بن حمد العساف،2020م،المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، الرياض: مكتبة العبيكان.
عبد السمع السنباطي، 1990م، تيسير التصريف،الجزء الأول، مصر: دار الكتابة العربية.
عدوان، حسين فتحي، 2021م، كتاب الغناء،أبو ظبي : دائرة الثقافة و السياحة-مركز أبو ظبي للغة العربية.
فرج المبروك عمر عامر، 2014م، طرائق التدريس العامة طريقة إلى النجاح في مهنة التدريس، الكويت: مكتبة الفلاح.
محمد كامل الناقة ورشدي أحمد طعيمة،2003م،طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، مصر : مطبعة المعارف الجديدة.
محمودعكاشة،2005م،علم الصرف الميسر، القاهرة: الأكاديمية الحديثة للكتاب الجامعي.
مصطفى الغلاييني،1998م،جامع الدروس العربية، بيروت : المكتبة العصرية.
نور ليلي رحمواتي،2019م. تأثير طريقة الغناء لترقية كفاءة حفظ المفردات، jurna lalmakrifat , 4(2)
ب- المراجع الإندونسية
Asyrofi Syamsuddin. 2010. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab.Yogyakarta: Idea Press.
Alfi Mazida Hasanah. 2022. “Efektivitas Penggunaan Lagu dalam Meningkatkan Hafalan Tashrif”. jurnal Pendidikan Bahasa arab, 11 (1): 96
Acep Hermawan. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Anas Sudjono. 2013.Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Badudu, Sultan Mohammad Zain. 2010. efektifitas Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Putaka.
Heru Kurniawan. 2021. Pengantar Praktis Penyusunan Instument Penelitian. Yogyakarta: Grup Penerbitan CV BUDI UTAMA.
Ina Magdalena. 2015. Analisi Penggunaan Teknik Pre-test dan Post-test Pada Mata Pelajaran Matematika dalm Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran. Yogyakart: Ombak.
Khuzaimah Alfi Syahrina. 2014. “تطبيق طريقة الغناء والصور بمدرسة نور القرأن لمفنروت أتشيـة ”.Jurnal Ilmiyah DIDAKTIKA, 15(1): 87-89.
Maksudin. 2004. “Strategi Pembelajaran Ilmu Sharaf”. Jurnal Al-arabiyah, 1(1) : 29
Muhammad Fadlillah. 2010.Desain Pembelajan Diana Mutiah, Psikologi Bermain Anak Usia Dini.: Kencana Jakarta..
M. Imam Fakhrurazi.2018. “Nahwu dan Sharaf Perpektif Pembelajar Bahasa kedua”. jurnal online Universitas Negeri Malang. 2(2) :105
Moh. Matsna, ErtaMahyudin. 2012.PengembanganEvaluasi dan Tes Bahasa Arab. Tangerang: Alkitabah.
Muhammad Fadlillah. 2012.Desain Pembelajaran PAUD.Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Nujumun Niswah. 2020.Mengadopsi Pendekatan Natural pada Pembelajaran Bahasa Arabin Bunga Rampai & Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Cirebon: Nusa Litera Inspirasi.
Omar Muhammad Al-Toumy Al-Syaibany.1979.Falsafah Pendidikan Islam.Jakarta: Bulan Bintang.
SahkH0lid Nasution. 2012. “Metode Konvensional Dan Inkonvensional Dalam Pembelajaran Bahasa Arab”. Jurnal DIDAKTIKA XII. 2 (1): 270
Sugiyono.2010. Metode Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
V. WiratnaSujarweni. 2012. Statistik untuk Penelitian. Yogyakarta: Grahailmu.
Wiwin Fachrudin Yusuf, Imatuzzahiro. 2017. “Metode Bernyanyi Arab dengan Menggunakan Media Eraser Walk Dalam Meningkatkan Hafalan Kosa kata Bahasa Arab”. Jurnal Fakultas Agama Islam.1(2): 189-190.
Wina Sanjaya. 2020. “Metode Mengajar dalam Pendidikan Menurut Nur Uhbiyati dan E. Mulyasa”. jurnal Pendidikan islam.5(2): 187
Zulhannan. 2015. Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif.,Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Zainuri.2021.“Urgensi Nyanyian dalam Belajar Sharaf”. jurnal of education & community service. 1(1): 40
ج- المراجع من الإنترنت
معجم المعاني عربي اندونيسي، متاح على
https://www.almaany.com/ar/dict/ar-ar تاريخ الدخول 2/11/2023