تنمية مهارة الطلبة ÙÙŠ الإنشاء بالصور المتسلسلة

Azizah Azizah

Abstract


The material of composing lesson (insyÄ’) was important for fifth grade students at Al-Manar boarding school to study. However, most students were bored and less motivated to participate in the class. The main cause of this problem is due to the traditional methods used by teachers. They did not use various medias in instructional process, besides there is no handbook. Moreover, the problem faced by the teacher in this teaching learning process was the students’ motivation. They feel bored with traditional methods used by teachers, and some students do not understand the meaning of words taught. It caused by their lackness in mastering vocabularies and Arabic grammar skills (qawÄ’id). Based on the problem above, this research implements picture series to develop students’ abilities in instructional process of composing lesson. The method used in this study was experimental study. The result of the study shows that the development of students’ abilities in Arabic composition by using picture series was very effective. It also has positive impact in encouraging them to enjoy the teaching and learning process.

Keywords: Composition; Picture Series; Instructional Media

Full Text:

PDF

References


كارل بروكلمان، Ùقه اللغات السامية، ترجمة رمضان عبد التواب، الرياض: مطبوعات جامعة الرياض، 1397 هـ 1977 Ù…

أحمد Ùؤاد محمود عليان، المهارات اللغوية ماهيتها وطرق التدريسها، الرياض: دار السلم للنشر والتوزيع، 1992

محمد على الخوالي، أساليب تدريس اللغة العربية، الرياض: المملكة السعودية، 1986

ناي٠محمود معروÙØŒ خصائص العربية وطرائق تدريسها، بيروت: دار النÙائس، 1998

محمد منصور، دليل الكاتب والمترجم، جاكرتا، 2002

حسن شحاتة، تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق، القاهرة: الدار المصرية اللبنانية، 1993

علي أحمد مدكور، تدريس Ùنون اللغة العربية، القاهرة: دار الشري٠، بدون سنة

محمود كامل الناÙØ©ØŒ اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى أسسه مراحله طرق تدريسية، جامعة أم القرى: مكتبة المكرمة 1985

أحمد خيرى محمد كاظم و جابر عبد الحميد جابر، الوسائل التعليمية و المنهج، الطبعة الثانية، دار النهضة العرابية، القاهرة، 1979

عبد العليم إبراهيم، الموجه الÙني لمدرسي اللغة العربية، القاهرة: دار المعارÙØŒ 1387هـ

الأستاذ الدكتور صلاح عبد المجيد الربي، تعليم اللغة الحية وتعليمها، بيروت: مكتبة لبنان،1981، ط1

محمود اسماعيل صيني Ùˆ أصحابه، دليل المعلم الى استخدام الصور والبطاقات ÙÙŠ تعليم العربية، الرياض:مكتبة التربية العربي لدول الخليج

علي القاسمي ولخرون، التقنيات التربوية ÙÙŠ تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، إيميسكو: المنظمة الإسلامية والعلوم الثقاÙØ© 1991

محمد لبيب النجيحي ومحمد منير موسى، المناهج والوسائل التعليمية، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية،1977

رجاء محمود أبو علام، مناهج البحث ÙÙŠ العلوم النÙسية والتربوية، القاهرة: دار النشر للجامعة، 2011

عبد الرحمن سيد سليمان، البحث العلمي خطوات ومهارات، القاهرة: عالم الكتب، 2009

أحمد بدر، أصول العلمي ومناهجه، الطبعة السادسة، كويت: وكالة المطبوعات عبد الله حرمي، 1982

David Nunan (Ed), Practical English Language Teaching, New York: McGraw Hill, 2003.

Effendy, Ahmad Fuad, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat, 2009.

Muchtar, HA, Latif, Pedoman Pengajaran Bahasa Arab Pada Perguruan Tinggi Agama Islam, Jakarta: Ditjen Bomas Islam, 1976.

Rosyidi, Abdul Wahab, Media Pembelajaran Bahasa Arab, UIN-Malang Press, 2009.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jid.v15i1.557

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Ilmiah Didaktika


All works are licensed under CC-BY

Statistik Pengunjung

© Jurnal Ilmiah Didaktika 2019. Published by Center for Research and Publication UIN Ar-Raniry; All rights reserved.
This website has been viewed hit counter website times.
 
 
Indexed by: