تعليــم اللغة العربية ÙÙŠ مدرســة المـــالك الصـــالح العــالية الإسـلامية الحــــكومية بـلكسؤماوى

Januar Hawani

Abstract


One of the obligations that must be undertaken by students of College of Islamic Studies (STAIN) Malikussaleh Lhokseumawe, is to study Arabic course. The problem encountered in teaching Arabic is the difference between curriculum applied from students’ abilities. The purpose of this study is: to find out about the curriculum used in teaching Arabic at STAIN Malikussaleh LhokseumaweØŒ knowing the school's efforts to progress in teaching Arabic at STAIN Malikussaleh Lhokseumawe and find out the problems faced by the teachers in promoting learning Arabic in STAIN Malikussaleh Lhokseumawe. The results of this study are: (1) Teaching Arabic at STAIN Malikussaleh Lhokseumawe is using “Al-‘Arabiyyah Lak 1†dan “Al-‘Arabiyyah Lak 2â€. However, most teachers do not employ suitable methods and medias. Some students said that teachers do not use the media, but the board and textbooks. (2) The effort to improve learning Arabic at STAIN Malikussaleh Lhokseumawe requires teachers to use appropriate methods and media in teaching and learning. (3) The problems faced by teachers are quite related to teaching materials that do not match with students’ ability. Furthermore, only few teachers who apply research methods and use of the learning media.

Keywords: Keywords:

Full Text:

PDF

References


عبد العليم ابراهيم، الموجد العنى لمدرس اللغة العربية الطبعة العاشرة، القاهرة: دار المعارÙØŒ بدون السنة.

المؤسسة الكا ثو لكية، المنجد ÙÙŠ اللغة Ùˆ الإعلام، الطبعة الحادية Ùˆ العشرون، بيروت: دار المشريق، 1982.

حامد عبد القادر، المنهج الحديث ÙÙŠ أصول التر بية Ùˆ طرق التدريس الخاصة، الجزء الثاني، مصر، مكتبة النهضة، 1957.

الشيخ مصطÙÙ‰ الغلاييني، جامع الدروس العربية، موسوعة ÙÙŠ ثلاثة أجزاء، صيداـ بيروت، 1989.

الدكتور جودت الركابي، طرق تدريس اللغة اللغة العربية، دار الÙكر المعاصر، بيروت-لبنان، 2005

علي رضا، المرجع ÙÙŠ اللغة العربية نحوها Ùˆ صرÙها، الجزء الأول، دار الÙكر، بدون السنة) ص،7

أحمد أمين، Ùجر الإسلام ØŒ دار الكتاب العربي، بدون سنة

رشدي أحمد طعيمة، المراجع ÙÙŠ تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى القسم الأول،مكة: جامعة أم القرى د.س.

محمود كامل الناقة، الكتاب الأساسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى إعداده-تحليلية-تقويمية، مكة: جامعة أم القرى،1983.

مؤسسة دار المشرÙØŒ المنجد ÙÙ‰ اللغة والأعلم الطبعة الثامنة والثلاثون، بيروت: المكتبة الشرعية، 1986.

عبد العزيز عبد المجيد، طرق تدريس العربية، الطبعة الثالثة، القاهرة، 1961

حمدان، محمد زياد: الوسائل التعليمية مبادؤها وتطبيقاتها، مؤسسة الرسالة 1981.

الدكتور نائ٠معروÙØŒ خصائص العربية وطرائق تدريسها،بيروت-لبنان: دار النÙائس،د.س.

رجاء محمود أبو علام، مناهج البحث ÙÙŠ العلوم النÙسية والتربوية، القاهرة: دار النشر للجامعات،2011 .

http://www.arabency.com/index.php?module=pnEncyclopedia&func=display_term&id=14863&m=1. diakses 26 Desember 2013.

NinoursiØŒ TarmiziØŒ Taá¹­wÄ«r Manhaj Ta’lÄ«m al-Lughah al-‘Arabiyyah Li al-NÄá¹­iqÄ«n BighayrihÄ, Banda Aceh: Al-MumtazØŒ 2011.

Sadiman، Arief S.، dkk، Media Pendidikan، Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya، Jakarta: PT RajaGrafindo Persada، 1986.

Sugiyono، Memahami Penelitian Kualitatif، Bandung: CV. Alfabeta، 2010.

Tajjab، Perbandingan Pendidikan، Surabaya: Karya Abditama، 1994.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jid.v15i1.564

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Ilmiah Didaktika


All works are licensed under CC-BY

Statistik Pengunjung

© Jurnal Ilmiah Didaktika 2019. Published by Center for Research and Publication UIN Ar-Raniry; All rights reserved.
This website has been viewed hit counter website times.
 
 
Indexed by: