فعالية الطريقة القياسية بوسيلة خريطة المفاهيم على فهم النحو لدى الطلاب بمعهد دار العلوم العصري بندا أتشيه
DOI:
https://doi.org/10.22373/ls.v13i2.20768Keywords:
Qiyasiyah Method, Concept Map, Understanding NahwuAbstract
Based on the result of the observation and interview in class 4-D at Dayah Modern Darul 'Ulum, there had some difficulties for the students in understanding nahwu. The aim of this study is to know the effectiveness of the qiyasiyah method and concept map media to increase students’ understanding nahwu. In this study, the researcher applied the pre-experimental method through one group pre test post test design. To collect the data, the researcher used the test. The result of this research is the using of qiyasiyah method and concept map media is effective to increase students’ understanding nahwu. Furthermore, it was found that the result of the T-Test is a significance level (2- tailed) 0.00<0.05. This value shows that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (H0) is rejected.
References
- المراجع العربية
إبراهيم أنيس وأصدقاؤه، 1973،المعجم الوسيط،مصر: دار المعارف.
أحمد مختار عمر، 2008،معجم اللغة العربية المعاصرة، القاهرة: عالم الكتب.
كامل محمود الدليمي، 2003، أساليب تدريس قواعد اللغة العربية، عمان: دار المناهج.
زين الدين محمد بن أبي بكرين عبد القادر الرازي، 1992،مختار الصحاح،بيروت: دار الكتب العلمية.
ساري يوليت، 2017، "تطبيق الطريقة القياسية باستعمال بطاقة التكملة لترقية قدرة الطلبة على فهم النحو (دراسة تجريبية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الجكومية (Jeuram"، رسالة، قسم تعليم اللغة العربية في كلية التربية وتأهيل المعلمين بجامعة الرانيري: بندا آتشيه.
سلامي بنت محمود، 2004، المدخل إلى تعليم اللغة العربية، دار السلام بندا آتشيه: جامعة الرانيرى.
عبد الرحمن كامل عبد الرحمن محمود، 2005، طرق تدريس اللغة العربية، الطبعة الأول، الفيوم: بدون دار نشر.
فؤد نعمة، بدون السنة، ملخص قواعد اللغة العربية، بيروت: دار الثقافة الإسلامية.
كانا رحمي، 2019، "تطبيق الطريقة الإستقرائية بخرائط المفاهيم لترقية قدرة الطلبة على فهم علم البيان (دراسة تجريبية بمعهد دار الإحسان Aceh Besar)"، رسالة، قسم تعليم اللغة العربية في كلية التربية وتأهيل المعلمين بجامعة الرانيري: بندا آتشيه.
محمد عبد القادر أحمد، 1979، طريق تعليم اللغة العربية، مصر: مكتبة النظة المصرية.
مصطفى الغلاييني، 1993، جامع الدروس العربية، بيروت: المكتبة العصرية.
نور هادي،2011، الموجّه لتعليم المهارات اللغوية لغير الناطقين بها، مالانج: مطبعة جامعة مولان مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية.
- المراجع الإندونيسية
Ahmad Fuad Effendy.2009. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.
Andri Kurniawan, dkk. 2023. Strategi Pembelajaran, Padang: Global Eksekutif Teknologi.
Arifin Suhendra, Ani Sutiani. 2017. "Penerapan Model Pembelajaran Probing-Prompting dan Direct Instruction Menggunakan Media Peta Konsep Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hidrokarbon". Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan. 23 (2): 100-106. Diakses melalui link https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/penelitian/article/view/10007/9033.
Bisri Mustofa, Abdul Hamid. 2012. Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN-Maliki Press.
Imam Ma’ruf. 2009. Strategi Pembelajaran Arab Aktif. Semarang: Needs Press.
M. Misbah. 2006. Taufiqul Hakim" “Amtsilati” dan Pengajaran Nahwu-Sharaf". Jurnal Insania: Pemikiran Alternatif Kependidikan. 11 (3): 389-407. Diakses melalui link https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/insania/article/view/207.
Risma Dewi. 2017. " Pengaruh Penggunaan Strategi Peta onsep (Concept Mapping) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada murid Kelas V SDN No. 1 Centre". Skripsi. Universitas Muhammadiyah: Makassar.
Talizaro Tafonao. 2018. "Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa". Jurnal Komunikasi Pendidikan.2 (2):103-114. Diakse melalui link https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/komdik/article/view/113/101
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1.a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
1.b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
1.c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
2. Proposed Policy for Journals That Offer Delayed Open Access Authors who publish with this journal agree to the following terms:
2.a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2.b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
2.c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
