EFEKTIVITAS JAM BELAJAR MENGAJAR MATEMATIKA DAN BAHASA BAGI MURID PAUD

Nelly Nelly

Abstract


Suatu kegiatan atau aktivitas belajar mengajar akan tepat guna jika
memperhatikan meminimalisir waktu yang terbuang dan penyampaian
materi yang pas. Ini sangat berguna terhadap pembelajaran karena jika
efektivitas dalam pembelajaran berhasil akan menghemat waktu, tercapai
tujuan pembelajaran dan alokasi waktu belajar tercapai khususnya untuk
matematika dan bahasa bagi murid Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
maka akan berdampak baik untuk perkembangan selanjutnya. Efektivitas
jam belajar mengajar mengaju pada kurikulum yang berlaku di sekolah,
maka penentuan jam belajar matematika dan bahasa untuk murid PAUD di
sekolah, dan tentang durasi lama waktu belajar di sekolah PAUD sudah
ditetapkan juga dalam peraturan kurikulum PAUD yang dikeluarkan
pemerintah. Namun perlu adanya efektivitas untuk memperoleh hasil belajar
mengajar yang terarah. Kegiatan pembelajaran yang disusun secara baik akan
menjadi jaminan separuh kegiatan yang berhasil dilaksanakan, bagi seorang
pendidik menyusun kegiatan pembelajaran bagi anak usia dini merupakan
sebuah tantangan khususnya dalam penentuan jam belajar mengajar yang benarbenar
sesuai dengan kebutuhan anak.

Keywords


Efektivitas, Matematika, Bahasa dan Jam Belajar Mengajar.

Full Text:

PDF

References


Arends, Richard I, “ Learning to Teachâ€, New York: The McGraw Hill, Inc., 2007.

Dwiningrum, Siti Irene Astuti. “Desentralisasi dan Partisipasi Masyarakat dalam

Pendidikanâ€, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan,“Kamus Besar Bahasa Indonesiaâ€, Jakarta:

Balai Pustaka, 1996.

Haditono, Siti Rahayu dkk, â€Psikologi Perkembanganâ€, Gajah Mada University,

Press, 1975.

Mardapi, Djemari. “Evaluasi Pendidikanâ€, Yogyakarta: Mitra Cendekia, 1996.

Martini Jamaris, Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak.

Jakarta: Grasindo, 2006.

Pandang, Abdullah, “Manajemen Waktu Belajarâ€, Bahan Disajikan pada Character

Development Training bagi Mahasiswa Bidik-Misi UNM, 2013.

Piaget, Jean, “Psikologi Perkembangan Anakâ€,(Online, http://online ed,

ASV.Edu/eppa/. Diakses 30 Desember 2010 dan dalam Sriningsih,

“Pembelajaran Matematika Terpadu untuk Anak Usia Dini, Bandung:

Pustaka Sebelas, 2009.

Rita Kurnia, Metodologi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Pekanbaru: Cendikia

Insani, 2009.

Setiawan, Bambang, “Efektivitas Bimbingan Kelompok Menggunakan Metode

Investigasi Kelompok dalam Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Siswaâ€,

Universitas Pendidikan Indonesia Press, 2006.

Sinambela, N.J.M.P. “Keefektifan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah

(Problemâ€Based Instruction) Dalam Pembelajaran Matematika untuk Pokok

Bahasan Linear dan Kuadrat di Kelas X SMA Negeri 2 Rantau Selatan

Sumatera Utara, Tesis, Surabaya: Program Pasca Sarjana Universitas

Negeri Surabaya, 2006.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/bunayya.v1i2.2036

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak



                                  Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak has been indexed by:


                 Support By:                                       Collaborated With:                   

   

               Visitors:

Flag Counter