References
Ambar Sulianti, Sukma Nurwidiani, siti sarah I. S. (2020). Jurnal Penelitian Psikologi Metode Pembelajaran Mind Mapping dan Musik Klasik. Jurnal Penelitian Psikologi, 3441.
Arif Pramana Aji, M. M. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB MATERI QAWAID MELALUI METODE MIND MAP BAGI MAHASISWA TAMHIDY MA’HAD BILAL BIN RABAH. PAIDA, 1(1), 40–59.
Arif Rahman Hakim. (2013). Mempermudah Pembelajaran Ilmu Nahwu pada abad 20. Al-Maqoyis, 1(1).
Emi Rofi’ah, Nonoh Siti Aminah, E. Y. E. (2013). PENYUSUNAN INSTRUMEN TES KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI FISIKA PADA SISWA SMP Oleh: Emi Rofiah, Nonoh Siti Aminah, Elvin Yusliana Ekawati Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. 1(2), 17–22.
Fatmawati, R. (2021). Pembelajaran Qiràah Dasar: Studi Kasus Pada Metode Sorogan di Pondok Pesantren. Chalim Journal of Teaching and Learning, 1(1), 26–34. https://doi.org/10.31538
Hidayat, H., Mulyani, H., Fatimah, A. S., Sholihat, A., Latifah, A. Z., Islam, U., Sunan, N., & Djati, G. (2020). PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK. Jurnal Pendidikan, 21, nomor, 38,50.
Ihwan, M. B., Mawardi, S., & Ni’mah, U. (2022). Pengaruh Penguasaan Ilmu Nahwu Dan Sharaf Terhadap Kemampuan Membaca Kitab Fathul Qarib. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 61–77.
Iriani Faizah, Subiki, A. S. (2020). METODE MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN FISIKA POKOK B erdasarkan permasalahan yang diuraikan di atas , maka peneliti mencoba satu cara untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika menggunakan metode mind mapping yang merujuk pada peningkatan kemampuan.
Mualif, A. (2019). Metodelogi pembelajaran ilmu nahwu dalam pendidikan bahasa arab. AL-HIKMAH, 1(1), 26–36.
Nurcholis, A., Hidayatullah, S. I., & Rudisunhaji, M. A. (2019). Karakteristik Dan Fungsi Qira’Ah Dalam Era Literasi Digital. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 18(2), 131–146. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v18i2.1853
Pea, O., Meishanti, Y., Rahmawati, R. D., & Jannah, R. (2020). Pelatihan Berbahasa Arab Melalui Keterampilan Berbicara ( Maharah al-kalam ) Metode Muhadatsah menggunakan Pocket Book. 1(1).
Prof., D. sugiyono. (2011). prof. dr. sugiyono, metode penelitian kuantitatif kualitatif dan r&d. intro ( PDFDrive ).pdf. In Bandung Alf (p. 143).
Rijal Darusman. (2014). Penerapan metode mind mapping (peta pikiran) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa smp. Ilmiah, 3(2), 164–173.
Sa, N. (2019). Problematika Pembelajaran Nahwu bagi Tingkat Pemula Menggunakan Arab Pegon. Lisanan Arabiya, 3(1), 3–12.
Sandu Siyoto, & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian Dr. Sandu Siyoto, SKM, M.Kes M. Ali Sodik, M.A. 1. Dasar Metodologi Penelitian, 1–109.
Sari, D. P. (2022). Penggunaan Tehnik Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kreatifitas Dan Hasil Belajar Siswa Di SMP 41 Seluma. 2, 87–98.
Sidik, A., & Muassomah, M. (2021). Implementasi Metode Mind Mapping dengan Menggunakan Media Power Point dalam Pembelajaran Nahwu. Alsina : Journal of Arabic Studies, 3(2), 241–260. https://doi.org/10.21580/alsina.3.2.6734
Wulandari, F. A., & Wardani, K. W. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas 5 Menggunakan Model Mind Mapping. 3(1), 10–16.