في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الحكومية ٤ ركوه بندا أتشيه (Mind Mapping) فعالية استخدام طريقة رسم الخرائط الذهنية

Mohd Jaisar Raju, Rosalinda Rosalinda, Safaini Safaini

Abstract


مكانة الخرائط الذهنية في مجال التعليم بأنها استراتيجية التعلم يستخدمها المدرس لتقديم المعلومات للطلاب بشكل مرتب ومنظم. وتساعد الخرائط الذهنية على تدفق الأفكار والفهم التفصيلي للمفاهيم ووسيلة يستخدمها الطلاب في تلخيص المعلومات في ورقة واحدة بحيث تتمركز الفكرة الرئيسية في المتصنف وتتفرع منها الأفكار الفرعية مستخدمين الألوان والصور والرموز. يهدف هذا البحث إلى أن يكشف إجراء تعلم اللغة العربية باستخدام طريقة رسم الخرائط الذهنية في تعليم اللغة العربية. هذا البحث باستخدام منهج التجربي على تصميمات شبه التجربي. أخذت الباحث العينة من 34 طلبة في الفصل  الثاني فرقة الثالث. وأما أساليب جمع البيانات التي استخدمتها الباحث فهي الاختبار والمقابلة والملاحظة وقد قامت الباحث بالبحث التمهيدية (One Group Pretest – Post test Design  للحصول على تلك النتائج. وبعد معالجة البيانات وتحليلها حصلت الباحث على نتيجة اختبار- ت (ت-الحساب(t0)  :14،71 أكبر من نتيجة الجدول (ت-الجدول مستوى الدلالة 5٪ (tt.ts.5%): 2،042 ومستوى الدلالة 1٪ (tt.ts.1%): 2،75. فتدل على أنّ الفرض الصفري مردود وفرض البديل مقبول، بمعنى أنّ أثر استخدام طريقة رسم الخرائط الذهنية في تعليم اللغة العربية يكون فعالا عند الطلبة في المدرس الثانوية 4 ركوه بندا أتشيه.

 


Keywords


الكلمة المفتاحية: طريقة رسم الخرائط الذهنية، تعليم اللغة العربية.

Full Text:

PDF

References


المراجع العربية

سوجي سولستيانا, الرسالة: "تطبيق طريقة لعب الأدوار لترقية مهارة الكلام الطلبة في

الفصل الثاني بالمدرس الثانوية الحكومية 4 ركوه بندا آتشيه"، 2024، (بندا أتشيه، قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم تعلمية)، ص 29.

محمد حليمي، الرسالة: "فعالية اللغة العربية باستخدام كتب اللغة العربة لأغراض خاصة في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج"، 2014، (مالانج، قسم تعليم اللغة العربية كلية الدراسات العليا)، ص. 10.

مفتاح الهديات، الرسالة: "تطبيق طريقة الخرائط الذهنية في تعليم اللغة العربية للصف العاشر بالمدرس الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بانجرنيكارا"، 2023 (بورووكرتو، قسم تعليم اللغة العربية شعبة تعليم املدرسة كلية التربية والعلوم التدرسية)، ص. 7.

نيلى خير الأولى، الرسالة: "اعداد المواد التعليمية على ضوء الخريطة الذهنية (Mind Map) لتعليم اللغة العربية بمدرسة الدنية التكميلية "بيت الرحمن" سوندول ماغيتان"، 2019، (مالانج، قسم تعليم اللغة العربية كلية علوم التربية والتعليم)، ص. 15.

المراجع الإندونسية

Anang Santoso, Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD, (Banten: Universitas Terbuka, 2013), hlm. 20.

Azhar Arsyad, 2003, “Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya”, (Yogyakarta: Pustaka Belajar), h. 1

Shoimi, Aris., 2014, “68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013”,

(Yogyakarta: Ar-ruzz Media), h. 105.

Swadarma, Doni., 2013, Penerapan Mind Mapping dalam Kurikulum Pembelajaran, (Jakarta: PT. Gramedia), h. 9.

Duffy dan Roehler, 2013, Gagne dan Briggs dalam Sofyan Amri, Peningkatan

Mutu Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah, Jakarta: Prestasi Pustakaraya), h. 229.

Mahyudin, Erta., Pembelajaran Bahasa Asing, diakses pada tanggal 13 maret 2016 https:scholar.google.co.id.

Kurniawan, Heru., 2014, Pembelajaran Menulis Kreatif, (Bandung: PT Remaja

Rosdakarya), h. 5.

Imam Asrori, Strategi Belajar Bahasa Arab: Teori dan Praktek, diakses pada

tanggal 9 januari 2024, https:scholar.google.co.id.

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), http://repository.unimar-amni.ac.id, diakses pada tanggal 24 maret 2024

Yusuf, Muhammad., dan Amin, Mutmainnah., 2016 “Pengaruh Mind Map dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa”, Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, No. 1, 85.

Ayu, Nurainun., dan Hanum, Mutia., 2020 “Tahlilu Al-Inkhifadh ‘Ala Qudrati At-Thalabu Fi Muhadasati Bi Ma’hadi Nurul ‘Ulum Peureulak, No. 1, 18.

Iswanto, Rahmat., 2017 Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pemanfaatan Teknologi, Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, No. 2, 139.

Rusman, 2011, Model-model Pembelajaran, Pengembangan Profesionalisme Guru, (Cet. IV; Jakarta: PT, Raja Grafindo Persada), h. 1.

Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 165 Tahun 2014, Tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah.

Sekolahloka, “Profil MTsN 4 Rukoh Banda Aceh”, https://sekolahloka, diakses 07 juli 2024.

Sauri, Sofyan,. 2020, “Sejarah Perkembangan Bahasa Arab dan Lembaga Islam

di Indonesia”, Jurnal Of Islamic Studies In Indonesia and Southeast Asia, Vol 5, No. 1, 73.

Mangun, Sigit., 2013, Pembelajaran Kontruktvisme Teori dan Aplikasi Pembelajaran dalam Pembentukan Karakter, (Bandung: Alfabet), h. 20.

Arikanto, Suharsimi., 2010, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Jakarta: Bumi Aksara), h. 281.

Putra, Winata,. 2014 "Pembelajaran PPKN di SD" (Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas terbuka, h. 17.

Windura Susanto, 2008, “Mind Map Langkah Demi Langkah: Cara Mudah dan Benar Mengajarkan dan Membiasakan Anak Menggunakan Mind Map Untuk Meraih Prestasi”, (Jakarta: Gramedia), hal. 33.

Zepanya Septiani, “7 Langkah Membuat Mind Mapping dan Manfa’atnya”, https//www.detik.com, diakses pada tanggal 21 februari 2024.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/ls.v14i2.26213

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Mohd Jaisar Raju, Rosalinda Rosalinda, Safaini Safaini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.