Aceh Besar استخدام الطريقة المباشرة بالمعينات البصرية في تعليم المحادثة بالمدرسة المتوسطة باب المغفرة بـ

Authors

  • Marzun. R Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
  • Thursina Thursina Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

DOI:

https://doi.org/10.22373/l.v8i1.3480

Keywords:

الطريقة المباشرة، المعينات البصرية، تعليمالمحادثة

Abstract

إن الموضوع لهذا البحث هو " استخدام الطريقة المباشرة بالمعينات البصرية في تعليمالمحادثةبالمدرسة المتوسطة باب المغفرةبـAceh Besar. وقد إختار الباحثون هذا الموضوع لأن كانت المحادثةمن النشاط اللغوي أ هم الكبار والصغار على السواء، فالناس يستخدمون أكثر من الكتابة في حياتهم أى أنهم يتكلمون أكثر مما يكتبون والطلاب فيها يحفظون المفردات وأسلوب اللغة العربية لكن كثير منهم لايقدرون علىأن يطبقوا ممايتعلمونها من المفردات والأسلوب في المحادثة.ولذلكيريدون استخدام الطريقة المباشرة بالمعينات البصرية في تعليمالمحادثة. فقاموا بهذا البحث المذكور لمعرفةفعالية استخدام الطريقةالمباشرة بالمعينات البصريةفي المحادثة بالمدرسة المتوسطة بمعهد باب المغفرة والتعرف علىترقية سيطرة الطلاب في المحادثة باستخدام الطريقة المباشرة بالمعينات البصرية بالمدرسة المتوسطة  بمعهد باب المغفرة. وأما منهج البحث هذا البحث فهو البحث التجريبي بالتصميمات التمهيدية(Pre- Experimental(Designs. وجمع البيانات باستعمال الاختبار. و العينة لهذا البحث هو الطلبة فى الفصل الثانى، و عددهم 20 طالبا. وأما نتائج البحث فهو إن استخدام الطريقة المباشرة بالمعينات البصرية فعال لتسهيل سيطرة مهارة المحادثة عند الطلاب، لأنهم يفرحون ويرغبون بهذه الطريقة. وتكون هذه النتيجة بناء على الملاحظة في الفصل عن طريق سرد قائمة الملاحظة المباشرة. كما أن الطريقة المباشرة بالمعينات البصرية ينمي الاهتمام ويدفع نجاح تعلم المحادثة عند الطلاب. وكذالك أن استخدام الطريقة المباشرة بالمعينات البصرية يرقى قدرة الطلاب في المحادثة. وهذا يبدو من النتيجة بناء على الاختبار القبلي والاختبار البعدي. حيث وجدت الباحثة  نتيجة الاختبار القبلي ونتيجة الاختبار البعدي مختلفا إذ يكون الفرض الصفري مردودا والفرض البديل مقبولا لأن نتيجة “t” test أكبر من نتيجة “t” tableيعني (5،95 <2,08) أو (5،95 <2,83).

Author Biographies

  • Marzun. R, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
    Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
  • Thursina Thursina, Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
    Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

References

إمام أسرار، الوسائل المعينات في تعليم اللغة العربية، (ربيع الأول: 1416 هـ).

حماده إبراهيم, الإتجاهات المعاصرة فى تدريس اللغة العربية و اللغة لحية الأخرى لغير الناطقين بها, (القاهرة : دار الفكر العربي,1987 ).

دايان لارسن، أساليب ومبادىء في تدريس اللغة، (المملكة العربية السعودية)

ذوجلاس براون، أسس تعلم اللغة وتعليمها، (دار النهضة 1994 م)

محمد عبد القادر أحمد، طرق تعليم اللغة العربية، ( القاهرة: مكتبة النهضة المصرية، 1979 ه).

رشدى أحمد طعيمة، المرجع فى تعليم للغة العربية، ( مكة المكرمة : جامعة أم القرى، 1986).

صالح بن أحمد العساف، المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، الطبعة الثانية، الرياض : مكتبة العبيكان، 1416م.

سلامى بنت محمود، المدخل الى تعليم اللغة العربية، ( بندا أتشيه: جامعة الرانيرى الإسلامية الحكومية).

كمال ابرهيم بدرى، الطرق العامة فى تدريس اللغة الأجنبية، ( جاكرتا: معهد العلوم الإسلامية فى إندونسية التابع لجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض، بدون السنة ).

ماهر إسماعيل صبري، المدخل للمنهاج وطرق التدريس، الطبعة الأولى (مكتبة الشكري: 2010 م)

محمود كامل الناقة، تعليم اللغة العربية للناطقين بلغا ت أخرى (مكة المكرمة: جامعة أم القرى: 1985).

محمد اسماعيل صينى وعمر الصديق عبد الله، المعينات البصرية في تعليم اللغة، (بيروت: دار إحياء العلوم، 1985 ).

AnasSudijono, PengantarStatistikPendidikan, (Jakarta: PT. Raja GrafindoPersada, 2009).

Supardi, Penelitian Eksperimen di Bidang Pendidikan, (DKI Jakarta:2007), hal:1 www.lpmpdki.com, 12 September 2008

Downloads

Published

2018-11-07

Issue

Vol. 8 No. 1 (2018): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Januari-Juni 2018)

Section

Articles

License

1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access Authors who publish with this journal agree to the following terms:

1.a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

1.b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

1.c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

 

2. Proposed Policy for Journals That Offer Delayed Open Access Authors who publish with this journal agree to the following terms:

2.a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

2.b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

2.c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).