Lamteumeun Timur باب الرحمة TPA تحليل الأخطاء في مخارج الحروف لدى التلاميذ بـــ
Abstract
إن مخارج الحروف جانب مهم في عملية التعليم اللغة العربية وتعلمها. مخارج الحروف تؤثر في نطق اللغة العربية لان صحة المعانى تتناسب بصحة مخارج الحروف. فلذلك ينبغي للتلاميذ أن يتعلموا ويدربوا نطق مخارج الحروف العربية على المستوى الإبتدائي صحيحا. وجد الباحثان أنّ في TPA باب الرحمة Lamtemeun Timur كثيرا من التلاميذ لم يستطيعوا أن ينطقوا الحروف بفصيحة وصحيحة على حسب مخارج الحروف مثل ( أ ) و(ع ) ، ( ذ ) و( ز )، ( ض ) و( ظ )، ( ط ) و(ت)، (س) و(ث ) و(ش)، (ح ) و(ه). وبذلك، أرادا التعرف على الأخطاء الشّائعة وعواملها ومحاولات الأستاذ لإصلاح الأخطاء في مخارج الحروف لدى التلاميذ. و المنهج المستعمل هو منهج وصفى تحليلي. والمجتمع من هذا البحث هو جميع التلاميذ بـ TPA باب الرحمة Lamtemeun Timur وعددهم 188 شخصا. وعدد العينة 18 تلميذا. وأما نتيجة هذا البحث فهي الأخطاء الشائعة عند التلاميذ في مخارج الحروف العربية تدّل على ناحية فصاحة نطق الحروف و ومخالفة الحروف المتقاربة. وهذه الأخطاء تتكون من الأخطاء الخفيفة والأخطاء المتوسطة والأخطاء الثقيلة. وأما العوامل التي تسبّب إليها منها حالة اللغة الأم وحالة الاستماع وحالة ضعف أعضاء النطق ودافع التلاميذ في التعلم وأما محاولات لإصلاح الأخطاء فهي إيتاء مثيل الحروف العربية باللغة الأم.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
أحمد، محمد بن إبراهيم، فقه اللغة، الرياض : دارابن خزيمة، 1430هـ.
إبراهيم، عبد العليم. الموجه الفنى لمدرسى اللغة العربية، الطبعة العاشرة، القاهرة: دار المعارف بمصر. بدون السنة.
أبو الخير، أحمد مصطفى، أصوات العربية، القاهرة: جامعة المنصورة، 1477هـ.
أبو الخير، أحمد مصطفى، أصوات العربية، بغلغلغ: جامعة المنصورة، 1477هـ.
أبو صالح، بدر الدين. المدخل إلى اللغة العربية، الطبعة الثانية، بيروت: دار الشرق العربي. بدون السنة.
أحمد العساف، صالح بن. المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، الرياض: مكتبة العبيكان. 2000 م.
أحمد منصور، المجيسيد، علم اللغة النفسي، الرياض : المملكة العربية السعودية، 2454هـ.
أنيس، إبراهيم، الأصوات اللغوية، مصر: مكتبة الأنجلو المصرية، 2013.
البادياني، محمد سياطى، مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب، الناشر: دار الكاتب العربى للطباعة والنشر. بدون السنة.
الراجى، عبره، علم اللغة التطبيقى وتعليم العربية، بيروت : دار المعرفة الجامعية، 1998م.
النور، أحمد يعقوب. علم النفس التربوي، عمان: دار الجنادرية للنشر والتوزيع. 2007 م.
براون، دوجلاس. اسس تعليم اللغة و التعليمها، (بيروت: دار النهضة العربية. ١٩٩٤م.
جاسم، جاسم علي، نظرية تحليل الأخطاء في التراث العربي، السعودية : مجهول السنة.
جامعة المدينة العالمية، طرق تدريس مواد اللغة العربية، المدينة: كتاب المادة، 2011.
حسان، تمام. مناهج البحث في اللغة، القاهرة: الانجلو المصرية. 1955 م.
حشيمه (مدير دار المشرق)، كميل إسكندر. المنجد الوسيط في العربية المعاصرة، جميع الحقوق محفوظة دار المشرق ش.م.م. 2003
م.
خرما، نايف، اللغات الأجنبية، الكويت: عالم المعرفة، 1990.
داود، محمد محمد، العربية وعلم اللغة الحديث، القاهرة : دارغريب، بدون السنة.
دمشقية، عفيف، الأخطاء الشائعة وأثرها في اللغة العربية، بيروت : دار الفكر اللبناني، 1990.
رشيدى، عبد الوهاب، علم الأصوات النطقى، مالانق: مطبعة جامعة مولان ملك إبراهيم الإسلامية الحكومية، 2010 م.
سامي الحلاق، علي، المراجع في تدريس مهارات اللغة العربية وعلومها، لبنان: المؤسسة الحديثة للكتاب، 2010.
طعيمة، رشدي أحمد. مناهج تدريس اللغة العربية بالتعليم الأساسي، الطبعة الأولى، القاهرة: دار الفكر العربى .1419 ه / 1994 م.
طغيمة، رشدى أحمد، ومحمد السيد مناع، تدريس العربية فى النعايم العامة، نظريات وتجارب، دار الفكر العربى .2000 م.
عبد الحميد، سامح، كيف تكون فصيحا، القاهرة: دار الإيمان، بدون سنة.
عبد الحميد، سامح، كيف تكون فصيحا، القاهرة: دار الإيمان، بدون سنة.
عريفج، سامي، مع اصدقائه، في مناهج البحث العلمي وأساليبه، الطبعة الثاتية، عمان: دار مجدلاوي للنشر. 1999م / 1419 هـ.
عفيفي، أحمد، عنقود الزواهر في الصرف، القاهرة: دار الكتب والوثائق القومية، 2001.
عليان، أحمد فؤاد. المهارات اللغوية ماهيتها وطرائق تنميتها، الطبعة الرابعة، الرياض: المكتبة العربية السعودية، دار المسلم للنشر والتوزيع. 1413 هـ.
عيني، نور، قواعد الإملاء ونصوصها للمبتدين، مالانج: بوكيت جومارا تيدار، 1436 هـ.
محمد بن إبراهيم أحمد، فقه اللغة مفهومه وموضوعاته وقضاياه، الرياض: دار ابن خزيمة، 2009.
محمود، اسماعيل ومحمد اسحاق، التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء، الرياض : المملكة العربية السعودية.
معروف، نايف محدود. خصائص العربية وطرائق تدريسها، الطبعة السادسة، لبنان: دار النفائس. 2008 م-1429 هـ.
معروف، نايف محمود، خصائص العربية وطرائق تدريسها، لبنان: دار النفائس، 1985.
منصور، سيد أحمد ، عبد المجيد، مع اصدقائه. علم النفس التربوي، الطبعة الخامسة، الرياض: مكتبة العبيكان. 2007 م.
وافى، علي عبد الواحد، فقه اللغة، القاهرة: نهضة مصر للطباعة والنشر والتوزيع، 4013هـ.
ياقوت، محمود سليمان. فقه اللغة وعلم اللغة نصوص ودراسات، دار المعرفة الجامعية. 1995 م.
Dahlan, Juwairiyah. Metode Belajar Mengajar Bahasa Arab, Surabaya: Al-Iklas, 1992
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D ,bandung: alfabeta, 2014
Syah, Muhibbin. Psikologi Belajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2003
Z, Radliyah. Metodologi dan Strategi Alternatif Pembelajaran Bahasa Arab, Yogyakarta,Pustaka Rihlah Grup, 2005
http://www.startimes.com/f. aspx?t=29840695
http://www.uobabylon.edu.iq/uobColeges/lecture.aspx?
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/l.v7i1.1965
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Husnizar Husnizar, Siti Maghfirah Fitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
