تطبيق مدخل التعلم التعاوني بأسلوب الاستقصاء الجماعي لترقية قدرة الطالبات على فهم المقروء بـمعهد جملا عمل بيد جايا
DOI:
https://doi.org/10.22373/l.v7i1.1964Keywords:
أسلوب الاستقصاء الجماعي، فهم المقروءAbstract
إختيار هذا الموضوع لأن الطالبات في الصف الثاني لم يسيطرن اللغة العربية خاصة مهارة القراءة، حيث إنّهن يقرأن النصوص العربية ولكنهنّ لا يفهمنها ولا يستطعن أن يجيبن أسئلة التدريبات. مع أن المعلم قد شرح لهنّ بعض المفردات الواردة في الكتب ذات الصلة إلى نص القراءة. يهدف هذا البحث إلى التعرف على إجراء أسلوب الاستقصاء الجماعي (Group Investigation) في تعليم القراءة، والتعرف على فعالية تطبيق أسلوب الاستقصاء الجماعي لترقية قدرة طالبات بمعهد جملا عمل بيد جايا ( Jeumala Amal Pidie Jaya) على فهم المقروء، والتعرف على استجابة طالبات بمعهد جملا عمل بيد جايا في تعليم القراءة بهذا الأسلوب. وأما منهج البحث المستعمل هو منهج تجريبي بنوع ـ “One Group Pre-test Post-test Design. وأما نتائج من هذا البحث فهو تطبيق مدخل التعلم التعاوني بأسلوب الاستقصاء الجماعي يكون فعالا لترقية قدرة الطالبات على فهم المقروء. والدليل على هذا أن نتيجة ت الحساب (ttest) أكبر من النتيجة ت الجدول (ttable) أو (2,05 <23,19> 2,77). واستجابة الطالبات في تعليم القراءة بأسلوب الاستقصاء الجماعي ممتازة حيث أنها حصلت النتيجة من ملاحظة أنشطة الطالبات P = 90 ٪ تدل على أنها وقعت ما بين حد 81 – 100 ٪ بتقدير ممتاز، ونتيجة ملاحظة أنشطة المدرّسة P = 90 ٪ تدل على أنها وقعت ما بين حد 81 – 100 ٪ بتقدير ممتاز أيضا.
References
أحمد فؤاد عليان، المهارات اللغوية ماهيتها وطرائق تنميتها، المملكة العربية السعودية : دار المسلم، 2010
ماشي بن محمد الشمري، استراتيجية في التعلم النشاط، المملكة العربية السعودية: وزارة التربية والتعليم، 2011
محمود كامل الناقة ورشدي أحمد طعيمة، طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، إيسيسكو: المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة، 2003
محمود كامل الناقة، تعليم اللغة العربية، مكة المكرمة: جامعة أم القرى، 1985
مركزنون للتأليف والترجمة، التدريس طرائق وإستراتيجيات، بيروت: جمعية المعارف الإسلامية الثقافية، 2011
علي سامي الحلاق، المرجع في تدريس مهارات اللغة العربية وعلومها، لبنان: المؤسسة الحديثة للكتاب، 2010
صالح بن حمد العساف، المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، الرياض: مكتبة العبيكان، 1316
رشدي أحمد طعيمة واخوانه، المرجع في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغة أخرى، القاهرة: دار الفكر العربي، 2010
شـايع سعود الشـايع، أسلوب التعلم التعاوني ودوره في تحفيز الفهم القرائي لمادة اللغة العربية، كويت: جامعة الكويت، 2007
المراجع الأجنبية
Robert.E.Slavin, diterjemahkan dari Cooperative Learning: Theory, Reseach, and Practice, Bandung : Nusa Media, 2009
Suharsimi Arikunto, Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2003
........, 2005, Manajemen Penelitian, Rineka Cipta : Jakarta, 2005
........, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi), Jakarta: Rineka Cipta, 2010
Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif , Jakarta : Kencana, 2009
Umi Machmudah dan Abdul Wahab Rasyidi, Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab Malang: UIN Malang Press, 2008
Downloads
Published
Issue
Section
License
1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1.a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
1.b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
1.c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
2. Proposed Policy for Journals That Offer Delayed Open Access Authors who publish with this journal agree to the following terms:
2.a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2.b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
2.c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
