صعوبات الطلبة في تعلم النحو وعواملها
DOI:
https://doi.org/10.22373/ls.v10i3.8844Keywords:
Difficulty, Nahwu, FactorsAbstract
Nahwu discusses the methods for arranging sentences correctly in Arabic by paying attention to sighot, sentence position, and the line's state at the end of the sentence. Thus, students have various kinds of difficulties in understanding Arabic grammar, especially in Nahwu. This study uses the literature review method, which describes some of the problems from the results of research that have been conducted by other researchers related to students' difficulties with Arabic grammar, especially in Nahwu. Therefore, the researcher describes the two difficulties students face in learning Nahwu, namely the form of difficulties and the factors causing the difficulties that students face in learning Nahwu. The results of this study; (1) the forms of difficulty faced by students in learning Nahwu, a) linguistic aspects, most students have difficulty reading and providing lines in Arabic text, b) students have difficulty translating, (2) the factors that cause difficulty faced by students in learning Nahwu, a) lack of interest and motivation of students in learning Nahwu, b) using books, methods, and media.
Downloads
References
المراجع
المراجع الإندونيسية
Ahmadi Abu, Widodo Supriono, 2004, Psikologi Belajar, Jakarta: PT Rineka Cipta,
Darmayanto, 2010, Belajar dan Mengajar, Bandung : CV. Yrama Widya.
Debdikbud, 2007, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: UNY Press.
Harjanto, 2010, Perencanaan Pengajaran, Jakarta: Rineka Cipta reswell John W., 2010, Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, 3th, terjemahan Achmad Fawaid, Yogyakarta
المراجع اللغة العربية
ارزقى ميلينا ولندرى، 2015، أساليب المعلم في حل مشكلات الطلاب في دراسة النحو (دراسة الحالة في الصف لثانى المتوسط بمعهد روضة العلوم الإسلامي سكاتيكا أوغان ايلير)، بحث علمى، ﻃﺎﻟبة ﻗﺴﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية راد فاتح.
اولوا الأرحام، 2018، درجة صعوبات تعلم قواعد اللغة العربية لطلاب الصف العاشر بمدرسة مفتاح العلوم العالية فوجانج كرادينان دولوفو السنة الدراسية 2017/2018، الرسالة، ﻃﺎﻟبة ﻗﺴﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية فونورغو.
ربيعة، 2014، صعوبة الطلاب في تعلم مادة النحو بالمدرسة الثانوية معهد دار الهدى بمركز تافونج بمنطقة كامبار، الرسالة، ﻃﺎﻟبة ﻗﺴﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ التربية والتعليم لجامعة سلطان شريف قاسم الإسلامية الحكومية رياوباكنبارو.
رضوان.ج، 2018، مشكلات الطلبة في تدريس النحو باستخدام طريقة القواعد والترجمة بمعهد بيت الصبر Aceh Besar، الرسالة، ﻃﺎﻟب ﻗﺴﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ وﺗﺄﻫﻴﻞ اﳌﻌﻠﻤﲔ، وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻹﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺮاﻧﲑي اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻨﺪا أﺗﺸﻴﻪ.
ستي خليفة، 2014، مشكلات تعليم النحو لدى تلاميذ الصف الأول بمدرسة المتوسطة الإسلامية في معهد الأوابين المتكامل ديفوك، الرسالة، ﻃﺎﻟبة ﻗﺴﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ التربية والتعليم لجامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا.
عرفان سوليستييوي، 2019، مشكلات قواعد النحو في تعليم اللغة العربية في الفصل الحادي عشر بمدرسة الإحسان الثانوية الإسلامية بيجي بورووكرتو في العام الدراسي 2019/2020، الرسالة، ﻃﺎﻟب ﻗﺴﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ التربية والعلوم التدريسية بالجامعة الإسلامية الحكومية بوروكرتو.
فوائد نعمة، 2008، ملخص قواعد اللغة العربية، بيروت : دار الثقافة الإسلامية.
مصطفى الغلاييني، 1997، جامع الدرس العربية، بيروت : المكتبة العصرية.
وسنو رضاء خير الأمم، 2020، تحليل مشكلات تعلم القواعد النحوية لدى تلاميذ الفصل الابتدائي الثالث بالمعهد الإسلامي رياضة العلوم بومي هارجو بتانج هاري لامبونج الشرقية للعام الدراسي 2019/2020 م، الرسالة، ﻃﺎﻟب ﻗﺴﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ التربية وعلوم التدريس بجامعة مترو الإسلامية الحكومية بلابونج.
Downloads
Published
Issue
Section
License
1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1.a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
1.b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
1.c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
2. Proposed Policy for Journals That Offer Delayed Open Access Authors who publish with this journal agree to the following terms:
2.a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2.b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
2.c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
