تطبيق طريقة القراءة الجهرية في ترقية قدرة الطلبة على ضبط الشكل في المدرسة العالية الإسلامية الأهلية دار الزاهدين كوتاباروا

Tri Qurnati, Hilmi Hilmi, Darlis Darlis

Abstract


المشكلة في هذه الرسالة أن اختيار المدرسة طرق التعليم في تلك المدرسة غير مطابقة بالطلبة أي إنها تأمر الطلبة بقراءة النصوص وتأمرهم بترجمتها ولا تهتم بصحة القراءة من حيث ضبط الشكل بل تقصر القراءة على الترجمة.  وهذه الطريقة لا تؤتي الثمر ولا تؤثر في الطلبة على صحة القراءة فلم تكن للطلبة قدرة على قراءة النصوص التي وجدوا في كتب العربية. والأغراض من كتابة هذه الرسالة هي معرفة تطبيق طريقة القراءة الجهرية في ترقية قدرة الطلبة على ضبط الشكل ومعرفة قدرة الطلبة على ضبط الشكل بتطبيق طريقة القراءة بالمدرسة العالية الإسلامية الأهلية دار الزاهدين كوتاباروا. وأما منهج البحث في هذه الرسالة فهو بحث تجريبي. وأدواته الاختبار والملاحظة. ونتائج البحث هي أن تطبيق طريقة القراءة الجهرية ترقي قدرة الطلبة على ضبط الشكل لأن قيمة (to) -4،53 أكبر من مستوى الدلالة 5% أي 2،11 .


Keywords


طريقة القراءة الجهرية، قدرة الطلبة، ضبط الشكل

Full Text:

PDF

References


أحمد فؤاد عليان، المهارات اللغوية: ماهيتها وطرائق تنميتها، الرياض: دار المسلم، 2010.

زكريا إسماعيل، طرق تدريس اللغة العربية، السويس: دار المعرفة الجامعية، بدون السنة.

محمود احمد السيد، في طرائق تدريس اللغة العربية، دمشق: جامعة دمشق، 1997.

محمود كامل الناقة ورشدي أحمد طعيمة طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، 2003

فخر الدين عامر، طرق تدريس الحاصة باللغة العربية والتربية الإسلامية، (القاهرة:عالم الكبت،2000م)

محمد علي الخولي، قاموس التربية إنكليزي – عربي، بيروت: دار الملايين، بدون سنة.

صالح بن حمد العساف، المدخل إلى البحث فى العلوم السلوكية، الطبعة الثانية، الناشر: المكتبة العبيكان، 2000.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/l.v6i2.868

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Tri Qurnati, Hilmi, Darlis

License URL: http://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lisanuna/article/view/868